SKKN Phát triển năng lực số cho học sinh THPT trong dạy học địa lí theo hướng chuyển đổi số

u, tài liệu
Vận dụng các kỹ năng trình bày một số vấn đề.
ngắn bằng video, PowerPoint, Mind Map.
Củng cố: HS trả lời thông qua link Padlet do GV cung cấp. GV tương tác, theo dõi và hỗ trợ từ xa kịp thời cho HS thông qua Ms Teams/zalo.
Củng cố: Thiết kế câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Azota hoặc Google forms.

7
Liên Bang Nga
Biết vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ Liên bang Nga.
Trình bày được đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên và phân tích được thuận lợi, khó khăn của chúng đối với sự phát triển kinh tế.
Phân tích được các đặc điểm dân cư và ảnh hưởng của chúng tới kinh tế.
Trình bày và giải thích được một số ngành kinh tế chủ chốt LB Nga.
Sử dụng được ứng dụng của GPS: HS sử dụng phần mềm Google Earth để xác định vị trí, hình dạng lãnh thổ của Liên Bang Nga.
Sử dụng bản đồ, lược đồ, số liệu, hình ảnhđọc được biểu đồ khí hậu, phân tích mối quan hệ giữa các nhân tố tự nhiên, kinh tế - xã hội Liên Bang Nga.
GV hướng dẫn HS khai thác thông tin trên mạng qua các video trang Web, YouTube sau đó tổ chức HS viết báo cáo về kinh tế
xã hội Liên Bang Nga.
- Hình thức: Viết báo cáo ngắn bằng video, PowerPoint, Mind Map
Củng cố: HS trả lời thông qua link Padlet do GV cung cấp. GV tương tác, theo dõi và hỗ trợ từ xa kịp thời cho HS thông qua Ms Teams/zalo.
Củng cố: Thiết kế câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Azota hoặc Google forms.

8
Nhật Bản
Biết vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ Nhật Bản.
Trình bày được đặc điểm
- Sử dụng được ứng dụng của GPS: HS sử dụng phần
mềm Google Earth để xác




tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên và đánh giá được thuận lợi, khó khăn của của tự nhiên đối với sự phát triển kinh tế.
Phân tích được các đặc điểm dân cư và ảnh hưởng của chúng tới kinh tế.
Trình bày và giải thích được tình hình phát triển kinh tế qua các giai đoạn của Nhật Bản.
Giải thích được nguyên nhân phát triển thần kì và những nguyên nhân nền kinh tế suy giảm của Nhật Bản.
định vị trí, hình dạng lãnh thổ của Nhật Bản.
Sử dụng bản đồ, lược đồ, số liệu, hình ảnhđọc được biểu đồ khí hậu, phân tích mối quan hệ giữa các nhân tố tự nhiên, kinh tế - xã hội Nhật Bản.
GV hướng dẫn HS khai thác thông tin trên mạng qua các video trang Web, YouTube sau đó tổ chức HS viết báo cáo về kinh tế
xã hội Nhật Bản.
- Hình thức: Viết báo cáo ngắn bằng video, PowerPoint, Mind Map
Củng cố: HS trả lời thông qua link Padlet do GV cung cấp. GV tương tác, theo dõi và hỗ trợ từ xa kịp thời cho HS thông qua Ms Teams/zalo.
Thiết kế câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Azota hoặc Google forms.

9
Trung Quốc
Phân tích được ảnh hưởng của vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ, đặc điểm tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên đến phát triển kinh - xã hội.
Phân tích được tác động của các đặc điểm dân cư, xã hội tới phát triển kinh tế - xã hội.
Trình bày được đặc điểm chung về kinh tế; sự phát triển, phân bố một số ngành kinh tế và vị thế của nền kinh tế Trung Quốc trên thế giới; phân tích được nguyên nhân phát triển kinh tế.
Đọc được bản đồ, rút ra nhận xét; phân tích được số liệu, tư liệu.
Sử dụng được ứng dụng của GPS: HS sử dụng phần mềm Google Earth để xác định vị trí, hình dạng lãnh thổ của Trung Quốc.
Sử dụng bản đồ, lược đồ, số liệu, hình ảnh...đọc được biểu đồ khí hậu, phân tích mối quan hệ giữa các nhân tố tự nhiên, kinh tế - xã hội Trung Quốc.
GV hướng dẫn HS khai thác thông tin trên mạng qua các video trang Web, YouTube sau đó tổ chức HS viết báo cáo về kinh tế
xã hội Trung Quốc.
- Hình thức: Viết báo cáo ngắn bằng video,




Khai thác, chọn lọc được các tư liệu từ các nguồn khác nhau về địa lí Trung Quốc.
Vẽ được biểu đồ, nhận xét. Viết được báo cáo về những thay đổi trong GDP, giá trị xuất, nhập khẩu và sự phát triển kinh tế vùng duyên hải.
PowerPoint, Mind Map
- Củng cố: HS trả lời thông qua link Padlet do GV cung cấp. GV tương tác, theo dõi và hỗ trợ từ xa kịp thời cho HS thông qua Ms Teams/zalo.

10
Khu vực Đông Nam Á
Phân tích được ảnh hưởng của vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ, đặc điểm tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên đến phát triển kinh - xã hội.
Phân tích được tác động của các đặc điểm dân cư, xã hội tới phát triển kinh tế - xã hội.
Trình bày được đặc điểm chung về kinh tế; sự phát triển, phân bố một số ngành kinh tế và vị thế của nền kinh tế Trung Quốc trên thế giới; phân tích được nguyên nhân phát triển kinh tế.
Thực hiện dạy học dự án
Giao nhiệm vụ bằng phiếu học tập trên PowerPoint qua zalo.
GV hướng dẫn HS truy cập video trên YouTube trong học tập (ví dụ: dân cư, xã hội, kinh tế của Đông Nam Á).
HS Sử dụng internet để tìm hiểu thực trạng Đông Nam Á. Sử dựng các phần mềm để hoàn thành dự án cùng các hình ảnh minh họa (PowerPoint hoặc video editor).
Sử dụng phần mềm PowerPoint để trình chiếu sản phẩm dự án và bản báo cáo của HS.
Đánh giá dự án bằng các bình chọn trên Zalo.

11
Ôxtrây lia
Phân tích được một số đặc điểm dân số và phân bố dân cư Ôxtrâylia.
Phân tích được nguyên nhân và hậu quả của dân đông, gia tăng nhanh, sự phân bố dân cư chưa hợp lí.
Biết được một số chính sách dân số ở Ôxtrâylia.
GV có thể sử dụng phần mềm Video Editor để chỉnh sửa dữ liệu giới thiệu về đất nước Ôxtrâylia.
GV hướng dẫn HS vào Google để tìm kiếm các thông tin dữ liệu, số liệu về dân cư, xã hội đất nước Ôxtrâylia.
GV sử dụng phần mềm Padlet hoặc Zalo để giao tài liệu cho các nhóm HS nghiên cứu trước khi vào bài học đồng thời HS sẽ nộp sản phẩm báo cáo.





Sử dụng phần mềm PowerPoint để trình chiếu sản phẩm báo cáo của HS.
GV có thể sử dụng phần mềm Video Editor để chỉnh sửa dữ liệu giới thiệu về đất nước Ôxtrâylia.
GV có thể sử dụng các phần mềm để thiết kế bản đồ dân số và bản đồ phân bố dân cư từ phần mềm Mapinfo.
Thiết kế các graphic để tổng hợp kiến thức bằng Photoshop, dùng Mind Map để vẽ sơ đồ tư duy khái quát hoá kiến thức.
Thu thập thông tin từ internet về số liệu dân số mới nhất.

Xác định các địa chỉ tích hợp phát triển năng lực số và kĩ năng chuyển đổi số trong chương trình Địa lí lớp 12.
Sau khi xác định địa chỉ tích hợp phát triển năng lực số và kĩ năng chuyển đổi số trong chương trình Địa lí lớp 11, tiến hành dạy thực nghiệm và thu được các kết quả khả quan về việc phát triển năng lực số cho HS, chúng tôi tiếp tục tiến hành nghiên cứu và xác định được các địa chỉ tích hợp phát triển năng lực số và kĩ năng chuyển đổi số trong chương trình Địa lí lớp 12 như sau:
ĐỊA CHỈ TÍCH HỢP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ VÀ KĨ NĂNG CHUYỂN ĐỔI MÔN ĐỊA LỚP 12
TT
Nội
dung
Yêu cầu cần đạt của
chương trình
Phát triển năng lực số,
kĩ năng chuyển đổi
Ghi
chú
1
Vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ

Vị trí
- Xác định vị trí địa lí nước
- Sử dụng được ứng dụng

địa lí,
ta: tọa độ địa lí, tiếp giáp.
của GPS: HS sử dụng phần
phạm
- Giới hạn phạm vi lãnh thổ
mềm Google Earth để xác
vi lãnh
Việt Nam.
định tọa độ địa lí của Việt
thổ
- Đặc điểm các bộ phận lãnh
Nam.

thổ: vùng đất, vùng trời và
- Phần trả lời đăng tải trên

vùng biển.
Padlet về các bộ phận của


vùng biển nước ta.


- Luyện tập: HS tham gia trò


chơi	trên	phần	mềm


ClassPoint hoặc Quizizz để


trả lời câu hỏi.


Ảnh
- Phân tích được ảnh hưởng
- Hướng dẫn HS Sử dụng

hưởng
của vị trí địa lí, phạm vi lãnh
các video trên YouTube để
của vị
thổ đến tự nhiên, kinh tế - xã
học tập.
trí địa
hội và an ninh quốc phòng.
- Hướng dẫn HS tìm kiếm
lí với

thông tin về ảnh hưởng của
tự

vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ
nhiên,

đến tự nhiên, kinh tế - xã hội
kinh tế

và an ninh quốc phòng trên
-xã hội

internet.
và an

- Liên hệ: Cập nhật mạng
ninh

internet được những thông
quốc

tin chính xác và thời sự về
phòng

chủ quyền lãnh thổ nước


ta trên biển Đông.
2
Đất
- Biết được đặc điểm chung
- Sử dụng được bản đồ địa


nước
của địa hình Việt Nam.
hình nước ta để biết được

nhiều
- Hiểu sự phân hóa địa hình
đặc điểm chung của địa

đồi núi
đồi núi ở Việt Nam, đặc
hình, xác định được các


điểm của mỗi khu vực địa
khu vực địa hình nước ta,


hình và sự khác nhau giữa
hình thành nhận thức thế


các khu vực đồi núi.
giới theo quan điểm không


- Hiểu đặc điểm chung của
gian.


đồng bằng và sự khác nhau
- Dựa vào Atlat, chỉ ra


giữa các đồng bằng
được hướng của các dãy


- Phân tích mối quan hệ địa
núi, sông, độ cao của các


hình với các thành phần tự
đỉnh núi ở mỗi khu vực


nhiên khác
đồi núi.


- So sánh các khu vực địa
- Sử dụng được bản đồ Tự


hình
nhiên Việt Nam để trình


- Xác định trên bản đồ và
bày các đặc điểm nổi bật


atlat địa lý các khu vực địa
về 2 đồng bằng châu thổ


hình, các vùng núi, dãy núi,
và đồng bằng ven biển.


sông	chính,	các	đỉnh	núi
- Đọc được bản đồ địa


cao,
hình và điền đúng trên



lược đồ 2 đồng bằng châu



thổ lớn và một số đồng



bằng được mở rộng ở ven



biển Miền Trung.
3
Thiên
- Biết một số nét cần khái
- Đọc bản đồ, nhận biết


nhiên
quát về biển Đông.
các đường đẳng sâu, phạm

chịu
- Phân tích được ảnh hưởng
vi thềm lục địa, dòng hải

ảnh
của biển Đông đối với thiên
lưu, các dạng địa hình ven

hưởng
nhiên Việt Nam thể hiện ở
biển, mối quan hệ giữa địa

sâu sắc
các đặc điểm về khí hậu, địa
hình ven biển và đất liền.

của
hình, bờ biển, các hệ sinh
- GV chia lớp thành 4


Biển
thái ven biển, tài nguyên thiên nhiên vùng biển và các thiên tai.
nhóm; giao cho HS các nhiệm vụ cụ thể khi tìm hiểu về ảnh hưởng của biển Đông với tự nhiên nước ta và yêu cầu HS nộp lại trước thời điểm bắt đầu tiết học một buổi.
HS thực hiện nhiệm vụ (tự thực hiện có hướng dẫn): HS tự thực hiện nhiệm vụ ở nhà, ghi kết quả vào vở.
HS trả lời thông qua link Padlet do GV cung cấp. GV tương tác, theo dõi và hỗ trợ từ xa kịp thời cho HS thông qua Ms Teams/zalo.
HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ: HS trả lời thông qua link Padlet do GV cung cấp.
GV tổ chức cho HS thảo luận.
GV tổng kết và gửi file Word thông tin bài học và tổ chức cho HS thi đua
trong trò chơi Quizizz.

4
Thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa
Biết những biểu hiện của khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa
Hiểu được các nguyên nhân khiến khí hậu nước ta mang tính nhiệt đới ẩm gió mùa.
Hiểu được sự khác nhau về khí hậu giữa các khu vực.
Biết phân tích biểu đồ khí hậu
Biết phân tích mối liên hệ giữa các nhân tố