SKKN Dạy học dự án vào dạy học chủ đề “ Sơ kết Lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX” Lịch sử 10 - THPT

n c a truyền thống y u nƣớc Việt 
Nam thời phong kiến là chống giặc ngoại xâm, bảo vệ độc lập dân tộc? 
Câu 3: Phân tích nguyên nhân dẫn đến các cuộc chiến tranh phong kiến. 
Các cuộc chiến tr nh n y đã g y r những hậu quả gì đối với s phát tri n c a 
nƣớc ta? 
Câu 4: Vận dụng kiên thức đã học em hãy ph n tích giá trị c a việc bảo vệ 
ch quyền đất nƣớc hiện nay? 
 2.6.3. Câu hỏi vận dụng 
Câu 1: Có ý kiến cho r ng: “Những cuộc kháng chiến chống x m ƣ c trong 
các thế kỷ X – XIX đã đ lại nhiều bài học kinh nghiệm quý báu cho các cuộc đấu 
tranh ở gi i đoạn s u n y” Em hãy m sáng tỏ ý kiến trên. 
Câu 2: Đánh giá vai trò c phong tr o T y sơn đối với s phát tri n c a 
lịch sử dân tộc ta ở cuối thế kỷ XVIII. 
Câu 3: Nhận xét hoạt động ngoại giao c a các triều đại Lý, Trần L sơ 
Đảng v nh nƣớc ta cần vận dụng nhƣ thế n o đối với công cuộc xây d ng và bảo 
vệ Tổ quốc hiện nay? 
Câu 4: Chứng minh nền văn h Đại Việt thời Lý – Trần – H đạt đến trình 
độ phát tri n cao và toàn diện. 
2.6.4. Câu hỏi vận dụng cao 
Câu 1: Qua kiến thức đã học về các cuội đấu tranh chống ngoại xâm c a 
dân tộc ta từ thê kỷ X đến cuối thế kỷ XVIII em hãy rút ra bài học cho công cuộc 
bảo vệ Tổ quốc Việt Nam hiện nay? 
17 
Câu 2: Là một HS em sẽ m gì đ góp phần bảo vệ và phát huy các giá trị 
lịch sử truyền thống d ng nƣớc và giữ nƣớc trong gi i đoạn hiện nay? 
2.7. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học 
2.7.1. Kế hoạch chung 
 S u đ y ảng tiến trình tổ chức các hoạt động học tập. Tiến trình cụ th 
c a các hoạt động đƣ c trình y dƣới bảng sau: 
Thời gian 
Tiến trình 
dạy học 
Hoạt động c a học 
sinh 
Hỗ tr c a giáo 
viên 
Kết quả/ sản 
phẩm d kiến 
(tên và yêu cầu 
c a sản phẩm; 
ti u chí đánh giá) 
Tuần 1 
(giao 
nhiệm vụ 
cho hs từ 
cuối giờ 
dạy tiết 32 
PPCT) 
Hoạt 
động 1: 
Khởi 
động và 
giao 
nhiệm vụ 
- Tiếp nhận nhiệm 
vụ c a GV giao về 
tìm hi u những vấn 
đề c a d án. 
Tổng quan về các 
thời kỳ xây d ng 
và phát tri n đất 
nƣớc. 
+ Tìm hi u vai trò, 
tầm quan trọng c a 
các cuộc kháng 
chiến bảo vệ Tổ 
quốc. 
+ Truyền thống 
y u nƣớc c a dân 
tộc Việt Nam thời 
phong kiến. 
+Trách nhiệm c a 
HS hiện n y đối 
với đất nƣớc trong 
hoàn cảnh mới. 
- Điền nội dung 
vào phiếu điều tra 
đ thành lập nhóm. 
-Thành lập đƣ c 
nhóm và kí kết h p 
- GV nêu tính 
cấp thiết ch đề 
và chuy n giao 
nhiệm vụ cho 
HS b ng các 
câu hỏi. 
- Cung cấp tƣ 
liệu, hình ảnh 
mang tính chất 
hỗ tr HS. 
- Hƣớng dẫn 
HS, hoàn thành 
phiếu điều tra 
thành lập 
nhóm. 
- Hƣớng dẫn và 
cùng HS kí h p 
đ ng. 
- Thành lập đƣ c 
nhóm. 
- Bàn kế hoạch 
hoạt động. 
- H p đ ng đƣ c 
kí kết. 
- Học sinh nêu 
đƣ c những hi u 
biết n đầu có 
th chƣ đầy đ 
về các nội dung 
 i n qu n đến bài 
học. 
18 
đ ng với GV. 
Tuần 1 
Hoạt 
động 2: 
Xây d ng 
kế hoạch 
hoạt động 
Tr n cơ sở các 
nhiệm vụ đƣ c 
giao, HS th c hiện 
các nhiệm vụ theo 
nhóm và công việc 
n y đƣ c th c hiện 
ngoài lớp học. 
- Sau khi thành lập 
nhóm các nhóm 
xây d ng kế hoạch 
làm việc. 
- Các nhóm HS 
d a trên phiếu định 
hƣớng hoạt động 
phân công nhiệm 
vụ, xây d ng kế 
hoạch sinh hoạt 
nh m đ hoàn 
thành nhiệm vụ 
- Tr giúp HS 
xây d ng kế 
hoạch hoạt 
động c a nhóm. 
- Tr giúp HS 
trong quá trình 
th c hiện 
nhiệm vụ. 
- Hỏi đáp th m 
một số vấn đề 
đ làm rõ nội 
dung ch đề và 
các công việc 
cần th c hiện. 
- Đề cƣơng chi 
tiết cho từng ch 
đề ở các nhóm 
- Bản phân công 
nhiệm vụ cụ th 
cho từng thành 
viên và thời gian 
cho việc hoàn 
thành nhiệm vụ. 
Tuần 1 - 2 
Hoạt 
động 3: 
Th c hiện 
d án 
- Học sinh và các 
nhóm HS làm việc 
ở nhà 
- HS làm việc cá 
nhân và nhóm theo 
kế hoạch đề ra: 
- Thu thập thông 
tin, xử lý thông tin, 
tổng h p kết quả 
nghiên cứu c a các 
thành viên trong 
nhóm. 
- Viết báo cáo kết 
quả nghiên cứu c a 
nhóm và chuẩn bị 
trình bày. 
- Chuẩn bị kế 
hoạch th c hiện 
d án, phiếu 
đánh giá sản 
phẩm và những 
hỗ tr khác cho 
việc th c hiện 
d án c a HS. 
- Hỗ tr HS 
- Kế hoạch th c 
hiện d án c a 
nhóm: Phân công 
nhiệm vụ, thống 
nhất đị đi m và 
cách thức tiến 
hành 
19 
Tuần 2 
(Tiết 1, tiết 
2) 
Hoạt 
động 4: 
Báo cáo 
v đánh 
giá nhiệm 
vụ th c 
hiện. 
- Báo cáo kết quả 
làm việc c a nhóm. 
- Lắng nghe và 
đánh giá sản phẩm 
c a nhóm khác 
- Thảo luận và tổng 
kết vấn đề nghiên 
cứu 
- Lắng nghe các 
nhóm trình bày 
- Nêu câu hỏi 
-Tiến hành 
đánh giá sản 
phẩm c a các 
nhóm 
- Nhận xét và 
tổng kết hoạt 
động nhóm. 
- Bản thuyết trình 
báo cáo kết quả 
tìm hi u 
(video) 
- Bảng đánh giá 
hoạt động c a cá 
nhân trong nhóm. 
- Kết quả đánh 
giá sản phẩm c a 
nhóm. 
2.7.2. Tiến trình dạy học 
- D án th c hiện trong 1 tuần (2 tiết) 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 
TUẦN 1: 
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG VÀ GIAO NHIỆM VỤ 
 1. Mục tiêu: 
 - Xây d ng đƣ c các nội dung ch đề cần tìm hi u 
- Thành lập đƣ c các nhóm theo sở thích 
- Phổ biến nhiệm vụ cho các nhóm 
- Rèn luyện năng m việc nhóm 
 2. Thời gian: Tuần 1 – tiết 1, tiết 2. 
 3. Cách thức tổ chức hoạt động 
- GV cho HS xem một số hình ảnh về các nhân vật lịch sử Việt Nam. 
Yêu cầu học sinh nhận xét, cho biết: Vai trò c a các cuộc kháng chiến đối với lịch 
20 
sử dân tộc? 
- GV giới thiệu d án cho học sinh: 
- GV nhận xét và vào d án: Qua hình ảnh chúng ta vừa tìm hi u đã cho thấy tầm 
quan trọng c a việc xây d ng và bảo vệ đất nƣớc. Vậy làm thế n o đ phát huy 
đƣ c trách nhiệm c a HS trong việc bảo t n và phát huy giá trị lịch sử c a cha ông 
t đ lại cũng nhƣ trách nhiệm c a bản th n đối với vấn đề về bảo vệ tài nguyên và 
m i trƣờng, bảo vệ Tổ quốc. 
Bước 1: GV và HS cùng thảo luận đ xác định nội dung c a d án 
Nội dung 1: Khái quát các thời kỳ xây d ng và phát tri n đất nƣớc 
Nội dung 2: Vai trò, tầm quan trọng c a các cuộc kháng chiến bảo vệ Tổ quốc. 
Nội dung 3: Truyền thống y u nƣớc c a dân tộc Việt Nam thời phong kiến. 
Nội dung 4: Trách nhiệm c a HS hiện n y đối với đất nƣớc trong hoàn cảnh mới. 
- GV dùng bảng K – W – L ( biết- mong muốn- học), khảo sát ý kiến cú HS đ 
biết đƣ c nền tảng kiến thức trƣớc khi các em làm d án, các em mong muốn học 
hỏi những gì qua d án, từ đ c s hƣớng dẫn v điều chỉnh d án cho phù h p. 
- GV hƣớng dẫn HS th c hiện kỹ thuật KWL đ th c hiện tốt nhiệm vụ đƣ c giao. 
( Phụ lục 1) 
Bước 2: Thành lập nhóm 
- GV phát phiếu thăm d sở thích nhóm (Phụ lục 
II) GV phát trƣớc 3 ng y đ HS nghiên cứu và 
điền. 
- HS điền phiếu số 2 ( Phụ 
lục II) 
- GV Công bố kết quả sắp xếp nhóm theo sở thích. - HS Các nhóm bàn bạc bầu 
nh m trƣởng thƣ í 
Bước 3: GV giao nhiệm vụ cho từng nh m hƣớng dẫn lập kế hoạch nhóm. 
GV phân công nhiệm vụ cho các nhóm 
Ban 2: Ban chuyên môn (Nhiệm vụ: Xây d ng nội dung hội thảo trình bày trên 
Powerpoint và có bản word đi kèm) Chia làm 4 nh m tƣơng ứng với các nội dung 
c a d án. 
Nhóm Nội dung nhiệm vụ Điều chỉnh 
nhiệm vụ 
Tên nhóm 
t đặt 
1 Khái quát các thời kỳ xây d ng và phát tri n 
đất nƣớc 
21 
2 
Tìm hi u vai trò, tầm quan trọng c a các cuộc 
kháng chiến bảo vệ Tổ quốc. 
3 Truyền thống y u nƣớc c a dân tộc Việt Nam 
thời phong kiến. 
4 Trách nhiệm c a HS hiện n y đối với đất 
nƣớc trong hoàn cảnh mới. 
 - Học sinh trong các lớp đều trong v i ngƣời tham gia d hội thảo (Nhiệm vụ: tìm 
hi u các tƣ iệu về các ch đề c a bài học). 
- GV hướng dẫn lập kế hoạch nhóm, kế hoạch làm việc c a cả lớp trong thời gian 
th c hiện d án. 
Bước 4: Phát phiếu học tập định hƣớng (Phụ lục IV) và g i ý cho học sinh một số 
ngu n tài liệu có th tham khảo giúp hoàn thành nhiệm vụ. 
- HS nghiên cứu phiếu học tập định hƣớng 
- Lắng nghe, ghi chép, hỏi GV những nội dung chƣ hi u 
- GV giải đáp những thắc mắc từ phí ngƣời học (cách thức tổ chức, nội dung tri n 
 h i) 
Bước 5: Kí h p đ ng học tập ( Phụ lục V ) 
4. Sản phẩm 
- Thành lập đƣ c 4 nhóm HS, mỗi nhóm có từ 9 HS Các nh m đã ầu đƣ c các 
nh m trƣởng 
- Các nh m đã th m gi ý ết h p đ ng học tập với GV v ƣớc đầu xây d ng 
đƣ c kế hoạch, phân công nhiệm vụ. 
TUẦN 1: 
HOẠT ĐỘNG 2: XÂY DỰNG KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG 
 1. Mục tiêu: 
- Các nh m dƣới s hƣớng dẫn c a giáo viên sẽ thảo luận về ch đề đƣ c giao, xây 
d ng đề cƣơng nghi n cứu cũng nhƣ ế hoạch cho việc th c hiện d án. 
- Các nh m xác định đƣ c những việc cần làm, thời gian d kiến, vật liệu phƣơng 
pháp tiến hành. 
- Các nhóm t phân công tìm hi u, nghiên cứu sƣu tầm tranh ảnh, video về các nội 
dung đƣ c phân công. 
- Rèn luyện đƣ c năng m việc nhóm. 
- Góp phần hình th nh năng thu thập thông tin, phỏng vấn điều tra th c tế. 
22 
- Kỹ năng trình y vấn đề và viết báo cáo 
 2. Thời gian: Tuần 1 Cách thức tổ chức hoạt động: 
 Bước 1: GV giúp đỡ định hƣớng cho HS và các nhóm trong quá trình xây d ng 
kế hoạch làm việc. 
Bước 2: Giải đáp thắc mắc cho HS Giúp đỡ HS khi HS yêu cầu. 
Bước 3: Các nhóm HS d a trên phiếu định hƣớng hoạt động phân công nhiệm vụ, 
xây d ng kế hoạch sinh hoạt nh m đ hoàn thành nhiệm vụ. 
- Viết nhật kí và biên bản làm việc nhóm. 
- Sắp xếp các nội dung đã tìm hi u nghiên cứu đƣ c. 
 - Chuẩn bị tổ chức báo cáo kết quả làm việc thông qua powerpoint thuyết trình và 
tổ chức tr chơi thảo luận, ti u phẩm, tri n lãm...: nội dung, tổ chức cơ sở vật 
chất, thiết bị. 
3. Sản phẩm 
- Đề cƣơng chi tiết cho từng ch đề ở các nhóm. 
- Bản phân công nhiệm vụ cụ th cho từng thành viên và thời gian cho việc hoàn 
thành nhiệm vụ. 
TUẦN 1 - 2 
HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HIỆN DỰ ÁN 
1. Mục tiêu: 
Học sinh làm việc theo nh m đƣ c phân công, ch động th c hiện các nhiệm vụ, 
cụ th : 
- Ban tổ chức lên kịch bản chƣơng trình v thiết kế giấy mời (kết h p với nhóm 
tuyên truyền tạo ấn phẩm trình bày trên Word hoặc Publisher ) 
+ Nhóm tuyên truyền viết 1 bài th hiện đƣ c mục đích chính c a hội thảo sƣu 
tầm các đoạn video clip về các cuộc kháng chiến chống x m ƣ c, hình ảnh về 
thành cổ loa, tháp mỹ sơn văn miếu, thành nhà H  
+ Nhóm dẫn chƣơng trình viết lời dẫn xây d ng các câu hỏi gi o ƣu với khán giả 
giữa các báo cáo. 
- B n chuy n m n sƣu tầm các tài liệu về nội dung bài học (Tìm kiếm và thu thập 
thông tin: các địa chỉ, mạng, qua sách báo, tạp chí, tranh ảnh, số liệu (niên giám 
thống )tƣ iệu lịch sử địa lí nói về quá trình d ng nƣớc và giữ nƣớc. 
- Phân tích và xử lí thông tin, tổng h p kết quả nghiên cứu c a các thành viên trong 
nhóm. Trong quá trình xử lí thông tin, các nhóm phải hƣớng đến việc làm rõ các 
vấn đề đặt ra trong đề cƣơng nghi n cứu 
23 
- Viết báo cáo kết quả nghiên cứu c a nhóm và chuẩn bị trình y trƣớc lớp 
2. Thời gian: học sinh t sắp xếp thời gian và th c hiện nhiệm vụ. 
3. Cách thức tổ chức hoạt động 
- GV yêu cầu các nh m trƣởng báo cáo về tiến độ công việc c a nh m mình đ ng 
thời n u các h hăn vƣớng mắc trong quá trình tìm hi u các ch đề. 
- GV giúp đỡ các nhóm thông qua việc đƣ r các c u g i ý đ học sinh có th giải 
quyết tốt các vƣớng mắc c a nhóm mình. 
- Các thành viên thông qua báo cáo c a nhóm mình, góp ý, chỉnh sửa bài báo cáo 
c a nhóm. 
- Nh m trƣởng tiếp nhận ý kiến đ ng g p c a các thành viên, hoàn thiện báo cáo 
c a nhóm, chuẩn bị trình y trƣớc lớp vào tiết sau. 
- Trong quá trình th c hiện d án các nh m cũng n n c i n ản làm việc nhóm 
(tham khảo phụ lục 4); HS cũng n n c nhật kí cá nhân (tham khảo phụ lục 5) đ 
ghi những điều em biết, những điều em muốn biết, những điều em hi u sau khi 
th c hiện d án, những nội dung nào em thấy hứng thú đ buổi tổng kết đánh giá 
có th chia s với các bạn, với GV 
4. Sản phẩm 
- Tổ chức đƣ c tr chơi xác định đƣ c trên bản đ về vị trí lãnh thổ c a các quốc 
gia cổ đại  
- Các báo cáo, tranh ảnh sƣu tầm hái quát về các cuộc kháng chiến B i thuyết 
trình (Powerpoint). 
- Bài thuyết trình hùng biện về trách nhiệm c a học sinh hiện n y đối với đất nƣớc 
trong hoàn cảnh mới. 
5. Các nhóm hoàn thành sản phẩm: chuy n đến tất cả các bạn trong lớp đ đọc 
trƣớc và chuẩn bị các câu hỏi (có th chuy n qua email, copy hoặc in sẵn). Học 
sinh nhận đƣ c bài trình bày c a các nhóm, nghiên cứu và chuẩn bị các câu hỏi. 
TUẦN 2: tiết 1 
HOẠT ĐỘNG 4: BÁO CÁO VÀ ĐÁNH GIÁ 
 1. Mục tiêu: 
 - Học sinh áo cáo đƣ c kết quả làm việc c a các nhóm: trình bày báo cáo thông 
qua thuyết trình và tổ chức tr chơi thảo luận,... 
- Biết t đánh giá sản phẩm c nh m v đánh giá sản phẩm c a các nhóm khác. 
- Hình th nh đƣ c năng: ắng nghe, thảo luận, nêu vấn đề v thƣơng 
thuyết. 
24 
- Góp phần rèn luyện các năng ộ môn. 
- B i dƣỡng tình yêu, trách nhiệm bảo t n phát huy s đ dạng sinh học, s đ 
dạng về văn h 
 2.Thời gian: Tuần 1 ( 2 tiết) 
 3. Thành phần tham dự: 
- Ban Giám hiệu và tổ trƣởng chuyên môn 
- Giáo viên bộ m n: Địa lí, Lịch sử, GDCD. 
- Giáo viên ch nhiệm đại diện c Đo n trƣờng đại diện phụ huynh 
- Học sinh khối 10 
 4. Nhiệm vụ của học sinh 
- Tổ chức chƣơng trình 
- Các báo cáo viên tham gia báo cáo các nội dung ch đề theo s phân công. 
- Th m gi tr chơi thảo luận và chuẩn bị các câu hỏi các nhóm khác. 
- T đánh giá sản phẩm c nh m mình v th m gi đánh giá sản phẩm c a các 
nhóm khác. 
 5. Nhiệm vụ của giáo viên 
- Dẫn dắt vấn đề, tổ chức thảo luận 
- Qu n sát đánh giá 
- Hỗ tr , cố vấn. 
- Thu h i các sản phẩm và các phiếu giao việc trong nhóm 
- Nhận xét đánh giá các sản phẩm c a học sinh. Các ấn phẩm tuyên truyền: dƣới 
dạng khẩu hiệu ăng r n tr nh ảnh, báo bảng, video. 
3.8.3. Tổ chức các hoạt động dạy học 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG 
* GV phát cho HS và các đại bi u tham d phiếu 
đánh giá v t đánh giá sản phẩm c a các nhóm. 
* Các nhóm cử đại diện báo cáo các nội dung ch 
đề theo s phân công 
A. Nội dung 1: Khái quát các thời kỳ xây d ng và 
phát tri n đất nƣớc 
I. Nhóm 1: 
- Báo cáo nội dung 1.1 Quá trình d ng nƣớc 
I. Các Thời kỳ xây d ng và 
phát tri n đất nƣớc. 
1. thời kỳ d ng nƣớc đầu 
tiên 
- Quá trình d ng nƣớc 
25 
1. Hình thức báo cáo: thuyết trình 
2. Tiến hành báo cáo 
 - Đại diện nhóm trình bày bài thuyết trình 
- Các bạn nhóm khác lắng nghe bài thuyết trình và 
hoàn thành phiếu ghi nhận thông tin 
- Báo cáo nội dung 2: Gi i đoạn đầu c nƣớc Đại 
Việt phong kiến độc lập 
1. Hình thức báo cáo: Thuyết trình, tranh ảnh 
2.Tiến hành báo cáo 
- Đại diện nhóm trình bày bài thuyết trình 
- Các bạn nhóm khác lắng nghe bài thuyết trình và 
hoàn thành phiếu ghi nhận thông tin 
- Báo cáo nội dung 3: Thời kỳ đất nƣớc bị chia cắt 
1. Hình thức báo cáo: Thuyết trình, hình ảnh. 
2. Tiến hành báo cáo 
- Các nh m tr o đổi, thảo luận 
- HS các nhóm lắng nghe bài thuyết trình và hoàn 
thành phiếu ghi nhận thông tin 
- Ki m tra và hoàn thành phiếu ghi nhận thông tin.. 
Báo cáo nội dung 4: Đất nƣớc ở nử đầu thế kỉ thứ 
XIX 
1. Hình thức báo cáo: Thuyết trình, hình ảnh. 
2. Tiến hành báo cáo 
- Các nh m tr o đổi, thảo luận 
- HS các nhóm lắng nghe bài thuyết trình và hoàn 
thành phiếu ghi nhận thông tin 
- Ki m tra và hoàn thành phiếu ghi nhận thông tin.. 
 + Bắc bộ : Văn L ng 
 (Khoảng thế kỷ VII–II 
TCN) 
 + Nam Trung Bộ: Chăm p 
(thế kỉ II) 
 + Tây Nam bộ: Phù Nam 
(thế kỷ I) 
2. Gi i đoạn đầu c nƣớc 
Đại Việt phong kiến độc lập 
- chính trị 
- Kinh tế 
- Văn h giáo dục 
 - Xã hội 
3. Thời kỳ đất nƣớc bị chia 
cắt 
- chính trị 
- Kinh tế 
- Văn h giáo dục 
 - Xã hội 
4 Đất nƣớc ở nử đầu thế kỉ 
thứ XIX 
- chính trị 
- Kinh tế 
- Văn h giáo dục 
 - Xã hội 
B. Nội dung II: Tìm hi u vai trò, tầm quan trọng 
c a các cuộc kháng chiến bảo vệ Tổ quốc. 
II Nh m 2 
1. Hình thức báo cáo: Trình chiếu đoạn phim tƣ 
liệu hình ảnh tổ chức thảo uận Tổ chức tr chơi 
II/ Tìm hiểu vai trò, tầm 
quan trọng của các cuộc 
kháng chiến bảo vệ Tổ 
quốc 
1, Các cuộc kháng chiến tiêu 
26 
2. Tiến hành báo cáo: 
 - Đại diện nh m trình y i áo cáo 
- Các bạn nhóm khác lắng nghe bài thuyết trình và 
hoàn thành phiếu ghi nhận thông tin. 
- Tổ chức tr chơi 
C. Nội dung III : Truyền thống y u nƣớc c a dân 
tộc Việt Nam thời phong kiến 
III. Nh m 3 
1. Hình thức báo cáo: Phỏng vấn ết h p v i 
thuyết trình hình ảnh. 
2. Tiến hành báo cáo 
- Nh m trƣởng mời các th nh vi n n phỏng vấn 
- Lần ƣ t đại diện nh m n trình y nội dung 
phỏng vấn 
- Các nh m hác ắng nghe thảo uận trả ời các 
c u hỏi v ho n th nh phiếu ghi nhận th ng tin 
III. Nhóm 3: 
1. Hình thức báo cáo: thuyết trình b ng sơ đ tƣ 
duy. 
2. Tiến hành báo cáo 
- Đại diện nh m trình y i áo cáo 
- Các bạn nhóm khác lắng nghe bài thuyết trình và 
hoàn thành phiếu ghi nhận thông tin 
bi u từ thế kỷ X – XVIII. 
- Tên cuộc đấu tranh 
-Vƣơng triều 
- Lãnh đạo 
- Kết quả 
2, Nhận xét về các cuộc 
kháng chiến. 
III/ Truyền thống y u nƣớc 
c a dân tộc Việt Nam thời 
phong kiến 
1, Cơ sở hình thành c a 
truyền thống y u nƣớc: 
- Gi đình 
- Qu hƣơng 
- Đất nƣớc 
2. Phát tri n và tôi luyện 
truyền thống y u nƣớc trong 
các thế kỷ độc lập. 
- Bối cảnh 
- Bi u hiện 
3 Nét đặc trƣng c a truyền 
thống y u nƣớc Việt nam 
thời phong kiến. 
 D. Nội dung IV: Trách nhiệm c a HS hiện n y đối 
với đất nƣớc trong hoàn cảnh mới. 
1. Hình thức báo cáo: Thuyết trình 
2.Tiến hành báo cáo 
- Đại diện nhóm trình bày bài hùng biện thuyết 
trình ết h p với hình ảnh 
 IV/ Trách nhiệm c a HS 
hiện n y đối với đất nƣớc 
trong hoàn cảnh mới. 
27 
- Các bạn nhóm khác lắng nghe bài thuyết trình và 
hoàn thành phiếu ghi nhận thông tin 
Hoạt động 4: Tổ chức trò chơi tiếp sức 
Bước 1: 
- GV: Thành lập các đội chơi 
- HS: mỗi đội chọn ra 4 em th m gi chơi 
Bước 2 : GV phổ biến luật chơi 
Hình thức tổ chức: Các đội chơi ần ƣ t ghi câu trả lời vào bảng phụ đã chuẩn bị, 
lần ƣ t từng em ghi đáp án và bảng phụ em thứ nhất ghi xong em thứ hai mới 
đƣ c ghi, lần ƣ t đến em cuối cùng Đội nào trả lời xong trƣớc v đúng nhiều câu 
nhất đội đ thắng Đội chơi Thắng đƣ c cộng 10 đi m thƣ ý tổng h p đi m và 
công bố s u hi tr chơi ết thúc. 
Cử ban giám khảo: 3 em học sinh 
Cử n thƣ ý: 2 em học sinh 
Bước 3 : Tổ chức tr chơi 
 - Về nội dung câu hỏi: K tên những cuộc khởi ngh ti u i u trong thời kỳ Bắc 
thuộc? 
- Các nh m th m gi chơi trong thời gian 5 phút. 
- Gv công bố đáp án 
 Đáp án 
Khởi ngh H i B Trƣng 
Khởi ngh Triệu 
Khởi ngh Lý Bí 
Khởi ngh Khúc Thừa Dụ 
Chiến thắng Bạch Đ ng (Ngô Quyền) 
Hoạt động 5: Xử lí và công khai kết quả đánh giá và tự đánh giá 
 1. Mục tiêu: 
- Đánh giá ết quả làm việc c a các nhóm 
- Rút kinh nghiệm cho các hoạt động tiếp theo 
 2. Thời gian: Cuối buổi 
- Bƣớc 1: GV xử lí kết quả đánh giá c a học sinh v các đại bi u (GV tổng h p 
phiếu đánh giá ph n oại, phân tích kết quả đ công bố tại lớp). 
- Bƣớc 2: Công bố kết quả đánh giá v t đánh giá; Nhận xét, rút kinh nghiệm cho 
các d án tiếp theo. 
28 
2.8. Câu hỏi dành cho tất cả các nhóm 
TRẢ LỜI NHANH CÁC CÂU HỎI 
a. Mục tiêu 
* Kiến thức: Hi u biết về những biến động thăng trầm c a lịch sử trong quá trình 
xây d ng và phát tri n. 
* Kĩ năng : Nhận biết đƣ c công lao c a các vị nh hùng ng y u nƣớc c a dân 
tộc Việt Nam. 
* Thái độ : Có trách nhiệm xây d ng và bảo vệ Tổ quốc. 
 Phƣơng pháp / kỹ thuật dạy học. 
- Tổ chức tr chơi trả lời nhanh câu hỏi 
- Kỹ thuật đặt câu hỏi h i thác phƣơng tiện tr c qu n 
c. Các ƣớc hoạt động. 
Bƣớc 1: 
- GV: Thành lập các đội chơi 
- HS: mỗi nhóm cử 3 ngƣời 
Bước 2 : GV phổ biến luật chơi v ần ƣ t gọi các đội tham gia thi trả lời các câu 
hỏi nhanh. 
Cụ th : 
 - Về nội dung: Ở phần n y chúng t i đƣ r 10 câu hỏi gi nh cho 4 đội chơi Nội 
dung các câu hỏi đều i n qu n đến kiến thức vừa học v đặc biệt là chúng tôi l ng 
những câu hỏi mang tính giáo dục cho học sinh. 
- Thiết kế trên màn hình: Các đội chơi ần ƣ t trả lời vào bảng phụ đã chuẩn bị, 
đội chơi suy ngh trong 5 gi y v trả lời, mỗi câu trả lời đúng đội chơi đƣ c cộng 
10 đi m thƣ ý tổng h p đi m và công bố s u hi tr chơi ết thúc. 
Các câu hỏi c chúng t i nhƣ s u: 
Câu 1: Quốc gia cổ đại nào t n tại trên khu v c Duyên hải Nam Trung Bộ nƣớc ta 
ngày nay? 
Đáp Án: Chăm p 
Câu 2: Trong gi i đoạn Trịnh – Nguyễn nh v c đạt