Sáng kiến kinh nghiệm Tổ chức các hoạt động sao nhi đồng

PhầnI.mở đầu
Đất nước chúng ta đang bước vào thời kỳ đổi mới , thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nước, xây dựng một xã hội văn minh, công bằng không có tham nhũng. Con người được đặt ra là trọng tâm chiến lược phát triển. Muốn có nền kinh tế phát triển thì phải đầu tư nguồn lực con người. Chúng ta không thể không đầu tư cho thế hệ trẻ để các em có đủ tri thức bước vào cuộc sống hiện đại đó chính là lớp Đội viên thiếu niên trong các nhà trường tiểu học, đầu tư phát triển để các em trở thành những người chủ tương lai của đất nước tiến bước đi lên cùng với nhân loại. Như lời Bác Hồ hằng mong muốn: “ Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không chính là nhờ vào công học tập của các cháu.”
Muốn thực hiện được lời Bác dạy thì Đội TNTP phải là nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi trong và ngoài trường, là lực lượng kế tục cho Đoàn TNCS Hồ Chí Minh. Đội lấy 5 điều Bác dạy làm thiếu niên và nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu cho mỗi Đội viên.
Giúp đỡ Đội viên có mọi khả năng trong hoạt động của Đội. Chúng ta không thể nói đến Sao nhi đồng đó là lực lượng dự bị cho Đội viên . Nhiệm vụ của người Đội viên là phải giúp đỡ những sao nhi đồng trở thành con ngoan trò giỏi cháu ngoan Bác Hồ.
Thực tế cho thấy trường tiểu học nói chung và trường tiểu học Hải Thanh B nói riêng hoạt động đội rất được sự quan tâm của ban giám hiệu nhà trường và các đoàn thể. Do đặc điểm của nhà trường đa số các đội viên và sao nhi đồng ở đây đều là con em vùng công giáo , mật độ dân số đông, trình độ dân trí thấp, đời sống của người dân chưa cao, trường học lại chia làm hai khu và đang học 2 ca / ngày . Tình trạng học sinh bỏ học vẫn còn tồn tại. Đến năm học 2002 – 2003 cơ sở vật chất mới dần hoàn thiện. Mọi hoạt động mới được đi vào khuôn khổ. Để đẩy mạnh phong trào hoạt động đội nói chung và Sao nhi đồng nói riêng . Bản thân tôi là một giáo viên tổng phụ trách đội. Đứng trước tình hình thực tế của nhà trường tôi mạnh dạn đưa ra sáng kiến này nhằm thúc đẩy hoạt động Đội và Sao nhi đồng mạnh cả về số lượng và chất lượng góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học. Hoạt động vui chơi trong nhà trường đóng vai trò quan trọng, các em vui chơi có định hướng theo một quy trình sư phạm cả trong và ngoài giờ lên lớp với nội dung và phương pháp ngày một hoàn thiện hơn, tập hợp đông đảo nhi đồng cùng tham gia để dược vui chơi rèn luyện theo mục tiêu giáo dục tiểu học, góp phần hoàn thiện nhân cách của các em.
Phần II. Nội dung
Đối với người tổng phụ trách.
Từ thực tế trong nhà trường cho thấy để đẩy mạnh hoạt động đội thì hoạt động của Sao nhi đồng cũng phải được nâng cao hơn nữa. Để đạt được kết quả đó thì người giáo viên tổng phụ trách phải có đạo đức tốt có lập trường tư tưởng vững vàng, là người có tấm lòng yêu trẻ say mê nghề nghiệp, có năng khiếu , có năng lực tổ chức sư phạm tốt . Có năng lực tổ chức và chỉ đạo các hoạt động Đội và là nhà tổ chức. Đã là nhà tổ chức ắt phải có năng khiếu và năng lực , thực chất đó là có kỹ năng kỹ xảo tập hợp các em. Nói đến nghi thức đội, hội trại, hội thao, hội diễn tham quan dã ngoại, điểm vui chơi sinh hoạt theo chủ đề , chủ điểm.... giáo viên tổng phụ trách phải hình dung và nắm chắc được cách thức tổ chức cụ thể. Phải luôn học hỏi không ngừng để trau dồi kiến thức , kỹ năng, kỹ xảo. Giáo viên tổng phụ trách Đội phải nắm vững nghiệp vụ công tác Đội. Nắm được vai trò vị trí chức năng , nhiệm vụ của người tổng phụ trách . Thực tiễn những năm đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học vừa qua càng cho thấy đội TNTP là lực lượng không thể thiếu được trong cả 3 khâu: dạy chữ - dạy nghề – dạy người.
Nhiều trường tiểu học đã đạt được tiên tiến xuất sắc cũng là nhờ tổ chức tốt công tác Đội. Hoạt động trong nhà trường mạnh hay yếu, tốt hay xấu một phần rất quan trọng phụ thuộc vào phẩm chất năng lực của người giáo viên tổng phụ trách Đội tổ chức điều hành quản lý công tác trong phạm vi nhà trường. Quản lý đội ngũ phụ trách các chi đội. Phải xây dựng đội ngũ phụ trách Sao vững mạnh có đủ tâm huyết , có năng lực tổ chức các hoạt động theo một “ê kíp”. Phải lựa chọn đề xuất với ban giám hiệu, với chi uỷ xây dựng chương trình hoạt động , xây dựng đội ngũ phụ trách sao nhi đồng đảm bảo phối hợp đồng bộ có hiệu quả giũa công tác chủ nhiệm với công tác phụ trách Sao, tổ chức bồi dưỡng huấn luyện về kỹ năng công tác đội ngũ phụ trách Sao.
Tổ chức bồi dưỡng huấn luyện về kỹ năng công tác đội ngũ phụ trách sao, lập kế hoạch và thời gian phù hợp để bồi dưỡng kỹ năng nghiệp vụ, nội dung chương trình phải thiết thực cụ thể. Hình thức bồi dưỡng đa dạng linh hoạt tăng cường thực hành , áp dụng phương pháp cùng tham gia, sắm vai, thảo luận, phương pháp “ trẻ với trẻ” xây dựng và thực hiện chương trình hoạt động kế hoạch như: 
Xây dựng chương trình kế hoạch.
Tuyên truyền phổ biến kế hoạch.
Tổ chức chỉ đạo, thực hiện.
Tổng kết đánh giá rút kinh nghiệm
Tiến hành tổ chức thực hiện một cách cương quyết , triệt để, tránh đầu voi đuôi chuột. Kiểm tra đôn đốc uốn nắn kịp thời những lệch lạc, động viên khen thưởng, khích lệ những cố gắng của mối cá nhân, tập thể.
Theo điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh có nhiệm vụ giúp Đoàn TNCS trong công tác phụ trách Sao nhi đồng. Mỗi đội viên phải là tấm gương sáng cho nhi đồng noi theo. Chi đội cần cử những đội viên lớn có năng lực tổ chức hướng dẫn sao thực hiện. Lực lượng đó chính là phụ trách Sao.
Xây dựng đội ngũ phụ trách Sao.
Muốn sao nhi đồng hoạt động tốt phải có một đội ngũ phụ trách sao giỏi, được lựa chọn, bồi dưỡng, huấn luỵên nghiệp vụ thường xuyên. Vấn đề đặt ra là làm thế nào để có đội ngũ phụ trách Sao tốt trong trưòng tiểu học. Chính vì thế mà việc lựa chọn các đội viên có đủ năng lực phẩm chất làm phụ trách Sao phải đạt tiêu chuẩn sau:
- Có lòng nhiệt tình và có hoàn cảnh thuận lợi.
- Có khả năng diễn đạt năng khiếu văn nghệ thể thao, hoạt động tập thể.
- Học lực khá, mạnh dạn ham học hỏi vì nếu như không có phụ trách Sao thì nhi đồng không thể tự mình hoạt động được và cách sắp xếp cho phụ trách sao phải phù hợp vì các em còn nhỏ nhưng lại rất hăng hái , nhiệt tình và tham gia tích cực vào các hoạt động, vì thế có thể sắp xếp phụ trách sao như sau:
Chọn tất cả các em đội viên tốt lớp 4 – 5 phân công phụ trách sao, phụ trách sao lớp 5 giúp nhi đồng lớp 1,3. Phụ trách sao lớp 4 giúp nhi đồng lớp 2.
Hoặc có thể toàn bộ Đội viên lớp 5 ( trừ các em còn yếu) làm công tác phụ trách sao khối 1,2,3 trong học kỳ I, đến học kỳ II chọn toàn bộ học sinh lớp 4 làm phụ trách sao nhi đồng cũng đòi hỏi một số kỹ năng cần thiết . Vì vậy cần tổ chức thường xuyên cho các em để các em nắm vững các kỹ năng đó. Tổ chức sinh hoạt sao, hướng dẫn các em tập múa hát, chơi trò chơi cách đánh giá nhận xét phải phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi của các em, đồng thời cần kịp thời biểu dương những cố gắng của phụ trách sao nhi đồng. Làm tốt công tác nhi đồng chẳng những góp phần tích cực chuẩn bị lực lượng hậu bị cho Đội TNTP Hồ Chí Minh mà còn có tác dụng tích cực trong công việc giáo dục, rèn luyện đội viên trong chi đội, để đẩy mạnh được hoạt động của Sao nhi đồng thì bản thân của người phụ trách sao phải hiểu nhi đồng , hiểu về đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi của các em, các em từ 6 – 8 tuổi chưa có ý thức tự quản cho nên việc tổ chức hoạt động cho các em đòi hỏi người phụ trách phải khéo léo. Bởi vậy dìu dắt nhi đồng , giúp đỡ các em để các em có đủ điều kiện trở thành những đội viên tốt.
Mỗi giúp đỡ nhi đồng thì mối đội viên là phụ trách sao cần phải có những kiến thức cơ bản , phải nắm được mục tiêu, nội dung của công việc. Điều lệ Đội quy định giúp đỡ sao nhi đồng làm theo 5 điều Bác dạy , xứng đáng là con ngoan trò giỏi, bạn tốt và trở thành đội viên thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh. Điều này đòi hỏi phụ trách sao phải làm gương cho các em noi theo, vừa biết cách làm sao cho nhi đồng biết thực hiện 5 điều Bác dạy chỉ cho các em biết việc nào là nên làm , là tốt, việc nào không nên làm là xấu cần phải tránh.
Là phụ trách sao điều quan trọng là phải hiểu tâm trạng, tâm sinh lý của trẻ vì ở lứa tuổi này các em rất hiếu động tò mò, hay bắt chước, dễ quên, rất thật thà hồn nhiên , thích được khen, bản thân người phụ trách sao biết và hiểu được nhiều trò chơi, hát, múa, kể chuyện và thể hiện một cách hấp hẫn. Biết lôi cuốn nhi đồng cùng làm, cùng chơi( tổ chức nhi đồng cùng thực hiện) một cách hợp lý , biết cách động viên nhi đồng ngoan và hướng dẫn nhi đồng trở thành con ngoan trò giỏi bằng lời nói và việclàm...phải tìm hiểu về đối tượng mà các em sẽ phụ trách giúp các em thên gắn bó yêu thương các em nhỏ, phải nắn được tuổi nhi đồng các em thích gì và không thích gì ? và mỗi trường hợp nên xử lý như thế nào, phụ trách sao phải nắm được quy định tổ chức sao nhi đồng:
Mỗi sao gồm 5 - đến 10 em, cử 1 em làm sao trưởng để điều khiển công việc của sao.
Sao nhi đồng tự đặt một tên do các em tự chọn. Sao đặt tên theo đức tính tốt mà mà các em yêu thích . VD như sao thật thà, sao vui vẻ, sao chăm ngon..
Sinh hoạt sao từ một 1 – 2 tuần 1 lần
Bài hát truyền thống của nhi đồng là “ nhanh bước nhanh nhi đồng” do Phong Nhã sáng tác
Lời ghi nhớ của nhi đồng:
“ Vâng lời Bác Hồ dạy” 
Em xin hứa sẵn sàng.
Là con ngoan trò giỏi.
Cháu Bác Hồ kính yêu.
Khi 8 tuổi đủ điều kiện, nhi đồng vẽ được Đội viên phụ trách sao giới thiệu kết nạp vào Đội TNTPHCM theo điều lệ Đội
Phụ trách sao phải nắm được các tiến hành cuội minh hoạt sao theo nhiều hình thức khác nhau. Tham quan bao động giúp gia đình, vui chơi, học tập, đi xem... Phải thay đổi các hình thức sinh hoạt sao cho phù hợp với từng chủ đề, chủ điểm sao cho thu hút được sự tham gia của các em.
3 – Hình thức thực hiện
Công tác nhi đồng là một trong những hoạt động quan trọng cuả công tác Đội ở trường tiểu học. muốn cho hoạt động của sao nhi đồng mang lại hiệu quả cao và phụ trách saop thực hiện tốt nhiệm vụ của mình GV – TPT phải: 
Xây dựng kế hoạch hoạt động từ đầu năm lên kế hoạch thực hiện.
Nắm được tâm lý của phụ trách sao và năng khiến khả năng vốn có để giao nhiện vụ. Tạo điều kiện thuận lợi cho các em hoạt động tốt.
Lên kế hoạch bồi dưỡng cho phụ trách sao hàng tháng cho cả năm.
Hàng tháng triển khai tập huấn, bồi dưỡng phụ trách sao theo kế hoạch và nội dung thống nhât, chủ điểm cụ thể cho các em
Triển khai thi điểm tại một lớp về cách thức tiến hành cuộc sinh hoạt sao, các phụ trách sao khác tham gia, rút kinh nghiệm và triễn khai đại trà,
Kế hoạch phải phù hợp thực hiện nghiêm túc công tác phụ trách sao.
Thường xuyên đôn đốc các em hoạt động tôt thực hiện đúng nội dung chương trình của hoạt động sao 
Có kỹ năng đành giá kỹ thực hiện theo định kỳ chương trình kế hoạch hoạt động, theo chủ đề chủ điển nhất định.
Mỗi tuần sao nhi đồng sinh hoạt một lần, mỗi tháng sinh hoạt vui chung một lần ( vào thứ sáu hàng tuần vào 25 hàng tháng )
Mỗi tháng các phụ trách sao giao ban một lần vào 28 hàng tháng để thảo luận về công tác phụ trácg sao trao đổi ý kiến đề xuất những vấn đề cần thiết sinh họt cho sao mình. N hận kế hoạch, nội dung sinh hoạt sao tháng tới, giải đáp vướg mắc để các em khăc phục những tồn tại trong các buổi sinh hoạt ở sao mình 
Nội dung sinh hoạt nhi đồng phải phong phú đa dạng những gắn gọn, dành ít thời gian cho phổ biến và nhắc nhở tập trung thời gian cho các em văn nghệ, vui chơi hoặc múa hát, kể chuyện, tập chơi trò chơi..
Ngoài việc giao ban theo định kỳ TPT thường xuyên giám sát kiển tra kinh nghiệm, giúp đỡ kịp thời cho phụ trách sao hoàn thành tôt nhiệm vụ của mình. 
Tổ chức các phong trào thi đua giữa các sao theo từng chủ điểm của từng tháng, từng ký, ví dụ. “ còn ngắn” “ hoa điểm 10 tặng cô thầy” hội vui học tập “ trò giỏi” nhi đồng chăm học chăm làm . nhi đồng vui khoẻ. Em là cháu ngoan Bác Hồ :
Tổ chức phong trào thi đua, thi phụ trách sao giỏi tôi kết quả tiến bộ về mọi mặt của sao mình phụ trách chình là phụ trách sao.
Phần III. Kết quả thực hiện
Từ điều kiện và tình hình thực tế của trường, tôi đã áp dụng những hình thức trên và hoạt động sao nhi đồng kết quả cho thấy: 100 % các em tham gia hoạt động sôi nổi, sự mạnh dạn của các em đã tăng dần, sự chủ động của các em có bước chuẩn bị cao hơn. Có thể thay phụ trách sao điều khiển các hoạt động. Các em đã tự ý thức mình trong học tập và vui chơi, tính tự quản cao. Mọi hoạt động của sao nhi đồng nói riêng về hoạt động Đội nói chung điều thực hiện theo một “ ê kíp ” theo một hệ thống nhất và đi lên một cách rõ rệt. Tinh thần đoàn kết và thương yêu giúp đỡ lẫn nhau cùng học tập tiến bộ, cùng vui chơi và rèn luỵên đạo đức ngày càng nhân lên, chính vì thế mà liên đội đã thu được iêts quả sau:
Kết quả kiểm tra đầu năm kết quả thu được ở HKI + đầu học HKII
 Đầu năm Học kỳ I
Số học sinh giỏi toàn diện: 15 em Số học sinh giỏi toàn diện 30 em 
Số học sinh tiên tiến : 65 em Số học sinh tiên tiến : 140 em 
Số học sinh giỏi huyện : 0 em Số học sinh giỏi huyện :9 em 
Vở sạch chữ đẹp : 20 % xếp loại A 60 % loại B : 20 % loại C 
Hạnh kiểm : 80 % khá tốt trở lên 
Có 20 / 65 đạt DH “ sao cháu ngoan Bác Hồ” 
Có 185/661 em đạt DH “ cháu ngoan Bác Hồ”
Vở sạch chử đẹp 45 % loại A 
không có loại C 
Hạnh kiểm : 100% khá tốt trở lên 
Có 35 / 65 sao đạt DH sao cháu ngoan Bác Hồ 
Có 436 / 661 đạt danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ 
Phần IV:Kết luận và kiến nghị
1. Kết luận
Từ bảng so sánh trên ta thấy được kết quả thu được rất khả quan và để thu được kết quả như vậy bản thân người phụ trách phải thực sự tâm huyết, yêu nghề, yêu trẻ , thấy rõ được trách nhiệm của mình . Bởi vì nay các em là nhi đồng , nhưng 8 năm nữa là một đoàn viên TNCSHCM là lực lượng nòng cốt của Đảng . Là người chủ nhân tương lai của đất nước .
Và cũng chính là nhờ sự quan tâm giúp đỡ nhiệt tình của Ban giám hiệu nhà trường , các anh chị phụ trách và đặc biệt là đội ngũ phụ trách sao thực sự năng nổ nhiệt tình và coi đó là trách nhiệm của người Đội viên .
2. Kiến nghị 
Đứng trước những tình hình nhu cầu và sự phát triển phong phú của các em nhi đồng thì đòi hỏi người phụ trách phải nắm vững kiến thức cơ bản về công tác sao nhi đồng chính vì vậy mà tôi đề nghị với hội đồng đội các cấp .
Mở lớp tập huấn công tác Đội – sao nhi đồng thường kỳ cho Phụ trách 
Tài liệu tham khảo cho phụ trách như : Chương trình rèn luyện đội viên dự bị , băng nhạc , đĩa nhạc. ..
Tổ chức hội thi phụ trách sao giỏi dưới nhiều hình thức 
Tổ chức giao lưu văn hoá , văn nghệ vào các ngày lễ lớn cho các em thiếu nhi để các em được tham gia .
Trên đây là những hình thức tổ chức các hoạt động sao nhi đồng tôi đã đáp ứng vào thực tế của trường mình và thu được kết quả trên . Mặc dù đã có nhiều cố gắng trong quá trình tổ chức thực hiện song vẫn còn nhiều hạn chế nhất định . Tôi kính mong được sự đóng góp ý kiến của các cấp lãnh đạo để sáng kiến trên được đầy đủ và hoàn thiện hơn. 
 Hải Thanh, ngày 10 tháng 04 năm 2006 
 Người viết sáng kiến 
 Tổng phụ trách 
 Nguyễn Thị Hường