Sáng kiến kinh nghiệm Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm non

một số trẻ ngỗ ngược và không tự giác 
chủ động tham gia vào các hoạt động của trường lớp ra. 
Trên thực tế đồ dùng đồ chơi của trường trang bị cho lớp thì còn thiếu nhiều 
và hạn chế về số lượng, tính phổ biến thì chưa cao. 
Với đặc điểm tình hình như vậy khi thực hiện đề tài này tôi thấy có một số 
thuận lợi và khó khăn sau: 
2.1. Thuận lợi: 
- Nhà trường luôn nhận được sự quan tâmcủa các lãnh đạo, sự chỉ đạo 
trực tiếp về chuyên môn của phòng giáo dục. 
- Được tham gia các buổi tập huấn chuyên đề phát triển vận động, phát 
triển nhận thức, phát triển thẩm mỹ, thực hành kĩ năng sống cho trẻ các độ tuổi 
do phòng Giáo dục và Đào tạo quận tổ chức. 
- Là ngôi trường mới được đảm bảo đầy đủ về cơ sở vật chất, các trang 
thiết bị, đồ dùng đồ chơi chuẩn theo thông tư 02 phục vụ cho công tác chăm sóc 
– nuôi dưỡng – giáo dục trẻ. 
- Trường có đội ngũ giáo viên nhiệt tình trong công tác, yêu nghề, mến 
trẻ, có tinh thần ham học hỏi, cầu tiến bộ, tích cực học tập để nâng cao kiến 
thức, kỹ năng, phương pháp cho việc làm đồ dùng đồ chơi tự tạo từ các nguyên 
vật liệu tái chế phục vụ cho các hoạt động của cô và của trẻ trong trường. 
- Học sinh trong lớp là lứa tuổi mẫu bé nên các con thích tìm tòi khám 
phá, rất thích thú khi được cùng cô làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo. 
- Phụ huynh học sinh quan tâm đến tình hình học tập của các con, luôn 
sẵn sàng ủng hộ các nguyên vật liệu, phế liệu để phục vụ cho các con. 
2.2. Khó khăn: 
 - Trường mới, trên thực tế các lớp học đã được trang bị rất nhiều đồ dùng, đồ 
chơi hiện đại vẫn còn ít đồ dùng đồ chơi tự tạo để giúp trẻ gây hứng thú trong 
mọi hoạt động của trẻ tại trường mầm non. 
- Đa số trẻ trong lớp lần đầu tiên đến lớp chưa quen cô, quen bạn, môi 
trường học tập với tập thể. 
- Đa số trẻ nhà trẻ từ nhà trẻ mới lên chưa mạnh dạn tự tin. 
- Còn một số phụ huynh vì điều kiện gia đình làm nông nghiệp chưa quan 
tâm đến con. 
- Một số giáo viên còn hạn chế về công tác làm đồ dùng. 
Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng 
giáo dục cho trẻ mầm non 
4/20 
- Trong quá trình tổ chức các hoạt động phát triển vận động, phát triển 
thẩm mỹ, phát triển nhận thức cho trẻ mẫu giáo tôi nhận thấy trẻ vẫn chưa tích 
cực tham gia vào các hoạt động, các kĩ năng thực hiện còn hạn chế, chưa mạnh 
dạn, nhanh nhẹn, thể lực còn yếu. 
* Từ những thuận lợi và khó khăn trên tôi mạnh dạn sử dụng những biện 
pháp sau vào công tác giáo dục giảng dạy cho trẻ mầm non: 
- Biện pháp 1: Rà xoát những đồ dùng đồ chơi nào có, chưa có để xây 
dựng kế hoạch. 
- Biện pháp 2: Xây đựng kế hoạch làm đồ dùng đồ chơi theo chủ đề sự 
kiện của năm. 
- Biện pháp 3: Sáng tạo một số đồ dùng đồ chơi dụng cụ giúp trẻ phát 
triển nhận thức. 
- Biện pháp 4: Sáng tạo một số đồ dùng đồ chơi, dụng cụ vận động giúp 
trẻ phát triển thể lực. 
- Biện pháp 5: Sáng tạo một số đồ dùng đồ chơi, dụng cụ giúp trẻ phát 
triển kỹ năng thực hành cuộc sống. 
- Biện pháp 6: Sáng tạo một số đồ dùng đồ chơi, dụng cụ giúp trẻ phát 
triển thẩm mỹ. 
- Biện pháp 7: Phối kết hợp với phụ huynh ủng hộ một số nguyên vật liệu 
bỏ đem đến lớp để làm đồ dùng 
3. Một số biện pháp thiết kế và sáng tạo đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu 
tái chế nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả giảng dạy cho trẻ mầm non: 
-Biện pháp 1: Rà xoát những đồ dùng đồ chơi nào có, chưa có để xây dựng kế 
hoạch. 
 Trước tình hình thực tế của nhà trường cũng như sự cần thiết của đồ dùng đồ 
chơi phục vụ tiết học ngay từ đầu năm học tôi đã thống kê lại toàn bộ các đồ 
dùng đồ chơi trong lớp và phân loại từng đồ dùng đồ chơi theo chất liệu cũng 
như công dụng của từng đồ dùng đồ chơi đó để xem còn thiếu những đồ dùng đồ 
chơi nào và ở lĩnh vực gì. Từ những thống kê đó tôi đã đưa ra các kế hoạch để 
xây dựng bổ xung làm làm các đồ dùng đồ chơi. 
- Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch làm đồ dùng đồ chơi theo chủ đề sự kiện 
của năm. 
- Tháng 9: Làm các đồ dùng đồ chơi về trường lớp: Đu quay cầu trượt 
- Tháng 10,11: Làm các đồ dùng đồ chơi trong gia đình bàn ghế, tủ... 
- Tháng 12: Làm các dụng cụ nghề như: Ngôi nhà, giường... 
- Tháng 1,2: Làm các phương tiện giao thông: Xe máy, mô hình ngã tư... 
Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng 
giáo dục cho trẻ mầm non 
5/20 
- Tháng 3,4,5: Làm đồ dùng về các con vật. 
Biện pháp 3: Sáng tạo một số đồ dùng đồ chơi, dụng cụ giúp trẻ phát triển 
nhận thức: 
 Chọn đồ chơi mầm non tốt sẽ giúp nhận thức của trẻ thêm phong phú và 
lành mạnh hơn. Cần rất nhiều cơ hội để trẻ có thể học và khám phá sự vật sự 
việc, thế giới bên ngoài thông qua việc trẻ chơi hàng ngày. Chơi là cách học phù 
hợp nhất và tốt nhất khi người lớn muốn trẻ tìm tòi học hỏi khám phá cho bản 
thân chúng cũng như mọi thứ xung quanh. Qua cách chơi trẻ được phát triển 
hiểu biết, kỹ năng trong rất nhiều tình huống khác nhau. Những đồ vật đồ chơi 
hàng ngày các bé tiếp xúc sẽ ảnh hưởng lớn đến nhận thức và sự hình thành của 
trẻ. Dưới đây là một số đồ dùng, đồ chơi tôi đã làm để giúp trẻ phát triển nhận 
thức. 
a. Bộ que xếp hình: 
* Mục đích: 
- Tận dụng nguyên vật liệu phế thải làm đồ dùng dạy học, đồ chơi cho trẻ 
chơi ở góc vận động. 
- Khuyến khích trẻ phát huy sáng tạo để tạo ra nhiều đồ dùng đồ chơi 
khác nhau. 
- Phát triển óc suy đoán, phát triển cơ tay cho trẻ 
* Nguyên liệu: 
- Những que kem đã qua sử dụng, que đè lưỡi 
- Màu nước 
* Cách làm: 
- Từ những que kem, que đè lưỡi, cô xếp thành hàng ngang và gợi ý trẻ 
tưởng tượng ra các hình ngộ nghĩnh xinh xắn khác nhau nghĩ về các con 
vật,.để vẽ trang trí lên những que kem đó 
- Cô và trẻ cùng tô màu lên que kem hình những con vật ngộ nghĩnh 
* Hiệu quả sử dụng: 
- Kích thích trẻ hoạt động, suy luận 
- Với các sản phẩm này trẻ có thể chơi được ở góc tạo hình, góc toán và 
góc làm quen chữ cái( đối với mẫu giáo nhỡ và lớn) 
Hình ảnh minh họa 
Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng 
giáo dục cho trẻ mầm non 
6/20 
Ngoài ra, que kem, que đè lưỡi còn được tạo ra rất nhiều đồ dùng đồ chơi khác: 
Hình ảnh minh họa: 
 Ống đựng bút Hình ảnh ngôi nhà 
 Hình ảnh khung tranh 
b. Bộ đồ dung sự chuyển động và sự bay hơi của nước. 
* Mục đích: 
- Tận dụng các tấm Foomech, bìa cát tông, những vỏ hộp sữa chua, chai lọ 
nhựa làm đồ dùng dạy học, đồ chơi cho trẻ chơi 
- Khuyến khích trẻ phát huy sáng tạo để tạo ra nhiều đồ dùng đồ chơi 
khác nhau. 
- Phát triển óc quan sát, khả năng tư duy 
* Nguyên liệu: 
- Pho mếch, chai lộ nhựa 
- Xốp thảm dạ, bìa cát tông 
- Nút chai, vỏ hộp sữa chua 
- Kéo, bút dạ màu 
* Cách làm: 
- Từ miếng pho mếch tôi sẽ vẽ và cắt sao cho được hình cối xay và lấy 
ống dẫn nước tạo đường cho nước chảy xuống sao cho khi nước đi qua cần giã 
của cối có lực tác động mạnh nó sẽ làm cho cần cối giã. 
- Từ vỏ chai lọ đôi tạo ra sự bốc hơi và chuyển động của nước. 
- Từ các tấm bìa làm ra các ô cửa bí mật, các bảng phát triển nhận thức 
cho trẻ hoạt động trong các giờ hoạt động góc. 
* Hiệu quả sử dụng: 
- Với những hình ảnh thuộc các chủ đề, cô có thể thay đổi các câu hỏi để 
lôi cuốn trẻ vào hoạt động không bị nhàm chán. 
Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng 
giáo dục cho trẻ mầm non 
7/20 
- Với sản phẩm này trẻ có thể dùng trong các hoạt động góc toán, khám 
phá, làm quen chữ cái và số( mẫu giáo bé, nhỡ và lớn), và có thể dùng để 
trang trí và đặc biệt làm đồ dùng dạy học của cô. 
Hình ảnh minh họa 
Đồ dùng cối xay nước, sự bốc hơi của nước 
 Bộ lộc nước 
Biện pháp 4: Sáng tạo một số đồ dùng đồ chơi, dụng cụ vận động giúp trẻ phát 
triển thể lực: 
 Mục tiêu giáo dục mầm non là giúp trẻ phát triển toàn diện về thể chất, tình 
cảm, trí tuệ, thẩm mỹ hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị cho 
trẻ vào lớp 1. Vui chơi là hoạt động chủ đạo trong trường mầm non. Để thực hiện 
được hoạt động vui chơi cần phải có đồ chơi. Hoạt động với đồ chơi vừa làm thỏa 
mãn nhu cầu vui chơi, vừa làm cho đồi bàn tay khéo léo, đôi chân dẻo dai, cơ thể 
mềm mại, hình dáng phát triển cân đối hài hòa. Từ đó, tôi đã suy nghĩ tìm tòi và 
làm một số đồ dùng đồ chơi, dụng cụ để phát triển thể lực cho trẻ. 
a. Cổng chui: 
* Mục đích: 
- Khuyến khích trẻ phát huy sáng tạo để tạo ra nhiều đồ dùng đồ chơi 
khác nhau. 
- Tạo hứng thú cho trẻ khi thực hiện các bài tập bò, trườn 
* Nguyên liệu: 
- Những lon nước ngọt, lon bia đã qua sử dụng 
- Thảm dạ màu, keo nến 
Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng 
giáo dục cho trẻ mầm non 
8/20 
- Kéo, giấy đề can, dấp dính gai 
* Cách làm: 
- Trẻ suy nghĩ và trang trí theo sở thích của trẻ lên quả lon bia, lon nước 
ngọt mà các cô đã vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn cho trẻ. 
- Những lon nước sau khi rửa sạch phơi khô, cô dùng súng bắn keo bắn 
các lon bia, lon nước ngọt gắn chặt với nhau theo hình vòng cung. Cô bắn 2 lon 
bia, lon nước ngọt làm chân đứng 2 bên để tạo thành một chiếc cổng chui tiện 
ích, sáng tạo và đẹp mắt. 
- Cắt vài sợi thảm dạ dài bắn chặt lên lon bia, lon nước ngọt theo dường 
vòng cung của cổng, dùng dấp dính gai dính lên thân các con bia, trước sau để 
trẻ có thể gắn các đồ dùng trang trí thỏa thích theo ý muốn của mình. 
* Hiệu quả sử dụng: 
- Trẻ rất hứng thú với chiếc cổng chui mới kích thích trẻ hoạt động. 
- Có thể thay đổi độ cao dễ dàng. 
- Với các sản phẩm này trẻ có thể bò, trườn quathực hiện các bài tập 
tổng hợp, và dùng làm đồ dùng dạy học của cô. Ngoài ra còn được sử dụng vào 
rất nhiều các hoạt động khác như: Cổng góc xây dựng, hàng rào chợ quê, trang 
trí môi trường lớp, đồ dùng chơi ngoài trời, 
Không chỉ cổng chui được làm từ lon bi, lon nước ngọt mà còn được làm 
từ nhiều nguyên vật liệu tái chế khác: Lốp xe máy, xe đạp hỏng, ống nhựa và 
những quả bóng, 
Hình ảnh minh họa 
Hình ảnh cổng chui làm từ non bia và những quả bóng 
 Cổng chui làm từ lốp xe 
d.. Cà kheo: 
* Mục đích: 
Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng 
giáo dục cho trẻ mầm non 
9/20 
- Tận dụng các miếng vải dạ nhỏ, những viên gạch cũ, hộp sữa hết, những 
phế liệu làm cà kheo cho trẻ chơi 
- Khuyến khích trẻ phát huy sáng tạo để tạo ra nhiều đồ dùng đồ chơi 
khác nhau. 
- Phát triển thể lực cho trẻ. 
* Nguyên liệu: 
- Vải dạ dày, gạch, sơn xịt. 
- Kéo, bút dạ, keo nến, dây chun bản to nhiều màu 
- Nắp chai các loại. 
* Cách làm: 
- Từ miếng dạ nhỏ trẻ in hình đôi bàn chân của trẻ và sau đó cắt theo hình đó 
- Những viên gạch cũ cô sơn lại thành các màu khác nhau, dùng keo nến 
dính những hình bàn chân trẻ đã cắt lên viên gạch, hộp sữa cũ. 
- Mỗi một viên gạch, hộp sữa cô dính dây chun ở 2 bên và cuối cùng dính 
2 nắp trai ở 2 đầu của sợi dây chun. 
* Hiệu quả sử dụng: 
- Trẻ được phát huy khả năng kheo léo của bản thân 
- Rất an toàn khi sử dụng 
- Với sản phẩm này trẻ có thể chơi mọi lúc, mọi nơi. 
Hình ảnh minh họa 
Giáo viên mầm non, ai cũng có trong mình tình yêu trẻ nhỏ, sự ham học 
hỏi để tạo sáng tạo hơn trong việc giảng dạy cũng như trong việc sử dụng 
nguyên vật liệu tái chế phục vụ quá trình giảng dạy. Sau đây là một số hình ảnh 
tham khảo đồ dùng , đồ chơi “ Cà kheo” làm từ nhiều nguyên vật liệu khác 
nhau. 
Hình ảnh minh họa 
Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng 
giáo dục cho trẻ mầm non 
10/20 
 Chơi ném Bowling: 
* Mục đích: 
- Tận dụng những nguyên liệu có sẵn 
- Tạo sự thích thú cho trẻ. 
- Giúp trẻ có nhiều cách để rèn luyện thể lực 
* Nguyên liệu: 
- Thùng các tông 
- Kéo, quả bóng, chai bowling 
* Cách làm: 
- Cô gợi ý trẻ trang trí những quả bóng và chai bowling theo sở thích. 
- Cô cắt 1 phần của thùng các tôn tạo thành cửa gôn 
- Cô cùng trẻ trang trí lên thùng các tôn 
* Hiệu quả sử dụng: 
- Phát triển đôi tay, sự khéo léo cho trẻ. 
- Trò chơi ném bowling được dùng trong hoạt động góc, hoạt động ngoài 
trời 
Hình ảnh minh họa 
Bowling là một môn thể thao rất được yêu thích của các bạn nhỏ, giúp các 
bạn phát triển thể chất, vận động tinh nhanh nhẹn và đặc biệt còn giúp tạo sự 
hứng thú hơn trong học tập, vui chơi ở lớp cũng như ở nhà. Bowling có thể được 
làm từ nhiều nguyên vật liệu tái chế khác nhau, những đồ dùng đồ chơi tưởng 
chừng không sử dụng nữa như: Chai nước suối hay những ống nhựa và những 
quả bóng xinh. 
 Bowling làm từ vỏ chai 
 Ngoài bowling ra cũng phải nhắc đến vận động ném trúng đích nằm ngang, 
thẳng đứng cũng góp phần vào sự phất triển thể chất, vận động tinh cho trẻ. 
Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng 
giáo dục cho trẻ mầm non 
11/20 
Hình ảnh minh họa 
Biện pháp 5: Sáng tạo một số đồ dùng, dụng cụ giúp trẻ phát triển kỹ năng thực 
hành cuộc sống: 
* Mục đích: 
- Mục đích trực tiếp là để giúp trẻ tăng cường và phát triển sự độc lập 
trong việc của mình, thực hiện các hoạt động vận động căn bản, chăm sóc môi 
trường của mình, chăm sóc bản thân mình, các mối quan hệ xã hội ( ứng xử tế 
nhị và lịch thiệp, biết nhường nhịn và giúp đỡ nhau) 
- Giúp trẻ củng cố và phát triển “ sự phối hợp của các vận động” của cơ 
thể và do đó đặt nền tảng cho sự nhất thể hóa nhân cách.sự hợp nhất hài hòa của 
các sức mạnh bên trong “ Trí tuệ “ và “ Ý chí”. 
- Tạo hứng thú cho trẻ khi thực hiện các công việc phục vụ bản thân mình 
cũng như người khác. 
* Nguyên liệu: 
- Những miếng bìa cattong hay những miếng focmex 
- Thảm dạ đủ các màu, keo nến, kéo, 
- Len sợi, khóa áo, cúc sắc màu, kẹp, dấp dính gai, 
* Cách làm: 
- Trước tiên cắt những miếng bìa cattong thành khung to nhỏ theo ý 
muốn. Dùng miếng thảm màu bọc kín miếng bìa. 
-Tùy theo từng cái mà ta có cách làm khác nhau: nếu khung kéo khóa ta 
có thể làm chiếc áo hay chiếc quần, khung tết tóc ta có thể làm thành bé gái với 
2 bím tóc bằng sợi len 2 bên, khung cài cúc bấm ta làm thành chùm nho xinh 
xắn  cũng như thế đối với cài cúc, phơi quần áo, 
- Và cuối cùng ta dùng dấp dính gai bắn keo nến lên trên các khung hình 
đó để trẻ có thể trang trí những họa tiết mà các bạn thích. 
* Hiệu quả sử dụng: 
- Trẻ rất hứng thú với bộ thực hành cuộc sống trẻ hoạt động. 
- Dễ dàng thay đổi theo ý thích. 
Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng 
giáo dục cho trẻ mầm non 
12/20 
- Có thể giúp các em biết tự phục vụ bản thân, tự làm những công việc 
đơn giản hàng ngày, thậm chí giúp đỡ được bố mẹ những việc : cài cúc áo, phơi 
quần áo,... 
- Với các sản phẩm này giúp trẻ rèn luyện tư duy, thể chất, phát triển tính 
tự lập với cuộc sống và tính xã hội cao. 
Hình ảnh minh họa 
Biện pháp 6: Sáng tạo một số đồ dùng, đồ chơi, dụng cụ giúp trẻ phát triển 
thẩm mỹ: 
 Cái đẹp ở quanh ta, để hiểu và cảm thụ được cái đẹp đó cần một quá trình 
rất dài có khi là cả cuộc đời. Chính vì vậy, ngay từ khi mới sinh ra chúng ta đã 
phải giúp trẻ hiểu về cái đẹp. Ở trường mầm non, đồ dùng đồ chơi cho trẻ tiếp 
xúc hàng ngày hàng giờ là yếu tố quan trọng nhất giúp trẻ mẫu giáo phát triển 
thẩm mỹ toàn diện. Xác định được yếu tố đó tôi đã làm một số bộ đồ chơi nhằm 
giúp trẻ phát triển thẩm mỹ. 
a. Bộ rối que, rối túi: 
* Mục đích: 
- Tận dụng những nguyên liệu có sẵn: thìa nhựa, que kem, đĩa CD, túi 
giấy, 
 - Tạo sự thích thú cho trẻ trong hoạt động âm nhạc, làm quen với toán, 
làm quen văn học, trang trí, làm đẹp cho lớp học, gia đình. 
* Nguyên liệu: 
 - Thìa nhựa, que kem, túi giấy, đĩa CD 
 - Kéo, xốp màu, vải dạ nhỏ 
* Cách làm: 
 - Từ miếng dạ nhỏ cô gợi ý trẻ tưởng tượng ra các con vật, hay các nhân 
vật trong phim hoạt hình 
 - Từ cách kết hợp các mảnh vải dạ nhỏ nhiều màu trẻ đã tạo ra được rất 
nhiều hình ảnh khác nhau về các nhân vật trong phim hoạt hình, về các con vật 
trẻ yêu quý... để dán lên những chiếc thìa nhựa, que kem, túi giấy. Hay dùng đĩa 
CD làm thân các con vật ngộ nghĩnh trong những câu chuyện,. 
Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng 
giáo dục cho trẻ mầm non 
13/20 
- Cuối cùng cô và trẻ dán chặt các hình ngộ nghĩnh mà trẻ đã cắt và dính 
lên 2 mặt của que kem, thìa nhựa, túi giấy, đĩa CD, 
* Hiệu quả sử dụng: 
 - Đồ dùng được sử dụng ở hoạt động góc, làm rối, làm phách gõ ở hoạt 
động âm nhạc, làm quen với toán. 
 - Tạo hứng thú cho trẻ trong mọi hoạt động, giúp trẻ hiểu rõ hơn về thế 
giới động vật, thế giới thực vật, và rèn kỹ năng thẩm mỹ cho trẻ. 
Hình ảnh minh hoạ 
Rối que 
b. Dụng cụ âm nhạc: 
* Mục đích: 
- Tận dụng những nguyên liệu có sẵn: hộp sữa, miếng xốp dải sàn,lõi 
chỉ, khuy áo, bóng, dây sợi, 
 - Tạo sự thích thú cho trẻ trong hoạt động âm nhạc hay trang trí môi 
trường lớp cũng như trang trí tường. Giúp trẻ yêu thích ca hát, yêu vận động và 
đặc biệt giúp trẻ vui tươi, hoạt bát và nhanh nhẹn. 
* Nguyên liệu: 
 - Hộp sữa, trứng khủng long miếng xốp dải sàn, lõi chỉ, khuy áo, bóng 
tennis, dây sợi, 
 - Kéo, xốp màu, vải dạ nhỏ, keo nến, dấp dính gai, 
* Cách làm: 
 - Mic là một dụng cụ để biểu diễn âm nhạc, nó giúp trẻ tự tin hơn khi múa 
hát và biểu diễn. Cách làm mic từ nguyên vật liệu tái chế lõi chỉ và bóng tennis 
rất dơn giản. Cô hướng dẫn trẻ dùng keo dính bóng tennis lên lõi chỉ. Sau đó 
dùng kẽm xù quấn quanh bóng và có thể dùng đề can trang trí cho thật đẹp. 
- Từ miếng xốp sàn nhà cô gợi cho trẻ hình ảnh cây đàn, bọc thảm dạ 
xung quanh cái đàn đó. Dùng dây sợi làm dây đàn, dính dấp dính gai lên trên 
thân cây đàn để trẻ thay đổi trang trí cây đàn theo ý muốn của mình. Và sự kết 
hợp màu sắc sao cho hài hòa của các miếng thảm màu hay những chiếc khuy trẻ 
đã tạo ra được rất nhìu đồ dùng để trang trí cây đàn. 
Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng 
giáo dục cho trẻ mầm non 
14/20 
- Cũng từ hộp sữa, trẻ có thể cùng cô làm những cái trống cơm thật xinh 
xắn. Bọc thảm dạ vào hộp sữa sao cho kín, phối hợp màu sắc hài hòa theo ý 
muốn và đặc biệt là phải bọc hai bên đầu hộp sữa trước sau đó sẽ bọc thân hộp 
sữa để thuận tiền và đẹp mắt hơn. Trang trí trống cơm là một sở thích của các 
bạn nhỏ, lúc đó các bạn sẽ thỏa sức tìm tòi và sáng tạo. 
- Cuối cùng cô và trẻ dán chặt sợi dây ở hai đầu dụng cụ âm nhạc. 
* Hiệu quả sử dụng: 
 - Đồ dùng được sử dụng ở hoạt động góc, giờ âm nhạc hay những buổi 
hoạt động khác: hoạt động chiều, liên hoan văn nghệ, 
 - Tạo hứng thú cho trẻ trong mọi hoạt động, giúp trẻ tự tin và mạnh dạn. 
Hình ảnh minh họa 
c. Dụng cụ tạo hình: 
* Mục đích: 
- Tận dụng những nguyên liệu có sẵn: miếng trần nhựa, miếng focmex, 
màu nước, thảm dạ, 
 - Tạo sự thích thú cho trẻ trong hoạt động tạo hình, biết giữ gìn và bảo 
vệ sản phẩm của mình cũng như của bạn, biết cái đẹp cái xấu, góp phần phát 
triển thẩm mỹ cho trẻ. 
* Nguyên liệu: 
 - Miếng trần nhựa, miếng focmex 
 - Kéo, keo, màu nước và thảm dạ 
* Cách làm: 
 - Khung tranh, hộp đựng màu là những dụng cụ vô cùng cần thiết cho 1 
tiết tạo hình hay cho những hoạt động ngoại khó khác. Để làm được cái đó vô 
cùng đơn giản không phức tạp hay khó hiểu và nguyên vật liệu không khó tìm 
đó là nguyên vật liệu tái chế “ miếng xốp dải sàn” hay ‘ miếng focmex bỏ” 
Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng 
giáo dục cho trẻ mầm non 
15/20 
 - Từ miếng xốp dải sàn cắt thành hình chữ nhật vừa giấy A4, sau đó dùng 
đề can bo viền cho đẹp, không sắc nhọn đảm bảo an toàn cho trẻ. Cho trẻ dán 
hoa trang trí và dán giấy vẽ lên để vẽ, có thể sử dụng cả mặt của khung. 
 - Từ miếng focmex ta cắt thành hình vuông, hình chữ nhật có chiều cao 
khác nhau. Dùng keo gắn dấp dính gai vào những hình đó lại tạo thành các ngăn 
chưa, nhiều ít do ý thích của từng người. Sau đó gợi mở giúp trẻ vẽ những họ 
tiết mà các con thích và tô màu những họa tiết đó thật là đẹp. 
* Hiệu quả sử dụng: 
 - Đồ dùng được sử dụn