Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giáo dục học sinh cá biệt ở trường THCS Nguyễn Trãi

ng hề nhỏ, do đó
bản thân tôi chỉ đưa ra những biện pháp chung và áp dụng cụ thể với một vài
đối tượng học sinh của lớp mình chủ nhiệm chứ không thể tìm hiểu và nêu
hết những đối tượng học sinh cá biệt trong trường.
d. Các nguyên nhân, yếu tố tác động:
 - Thành công của đề tài này là do ý thức tiếp thu của các đối tượng học
sinh cá biệt, các em đã tiếp thu, lĩnh hội những gì thầy cô dạy bảo, từ đó thay
Giáo viên : Nguyễn Thị Tài - THCS Nguyễn Trãi Trang 4
 Một số biện pháp giáo dục học sinh cá biệt ở trường THCS Nguyễn Trãi
đổi cách nghĩ cũng như thái độ của mình đối với việc học tập và thái độ ứng
xử với thầy cô, bạn bè.
 - Đề tài này thành công còn nhờ có sự góp ý, đóng góp của đồng nghiệp,
của chuyên môn và ban nề nếp nhà trường đã hổ trợ trong công tác nghiên
cứu, tìm hiểu đối tượng cũng như hoàn cảnh từng học sinh.
e. Phân tích, đánh giá các vấn đề mà thực trạng đặt ra:
 Có rất nhiều yếu tố làm cho học sinh trở thành học sinh cá biệt nhưng ở
đây chỉ nêu một số nguyên nhân tác động trực tiếp đến học sinh làm học
sinh nảy sinh những tư tưởng không lành mạnh ảnh hưởng đến sự hình thành
nhân cách và hạn chế năng lực học tập của các em.
+ Ảnh hưởng của sự phát triển xã hội theo cơ chế thị trường: Xã hội
phát triển là một điều đáng mừng nhưng khi phát triển theo cơ chế thị trường
nó kéo theo một số bộ phận không lành mạnh khác như dịch vụ giải trí
không lành mạnh, phim ảnh bạo lực, tình cảm đôi lứa..Hiện nay do sự quản
lý không chặt chẽ của một số cơ quan có chức năng nên các dịch vụ như
internet, bida được tổ chức kinh doanh gần các trường học đã lôi kéo các em
học sinh vào các trò chơi vô bổ dẫn đến việc bỏ giờ cúp tiết học và những vi
phạm khác. Đồng thời một số kênh truyền hình chiếu những bộ phim chứa
những hình ảnh bạo lực làm các em cũng dễ dàng bắt chước..vv
Giáo viên : Nguyễn Thị Tài - THCS Nguyễn Trãi Trang 5
 Một số biện pháp giáo dục học sinh cá biệt ở trường THCS Nguyễn Trãi
+ Ảnh hưởng của sự giáo dục gia đình:
 Ngoài thời gian học tập ở trường khoảng 4 đến 5giờ trên một ngày thì đa
số các em sinh hoạt tại gia đình, nếu gia đình không quản lý tốt được thời
gian cũng như cách giáo dục các em, không tạo điều kiện cho các em học
tập thì việc học của các em sẽ không đến nơi đến chốn, chất lượng học tập bị
ảnh hưởng, các em học thua sút bạn bè dẫn đến việc chán nản và bỏ học.
 - Gia đình có hoàn cảnh kinh tế khó khăn: Từ những khó khăn về đời
sông kinh tế, cha mẹ phải lao động vất vả, không quan tâm đến việc học tập
của con em phó mặc cho nhà trường, một số gia đình còn bắt con phải lao
động do đó các em không có thời gian học tập ở nhà, khi đến lớp các em tiếp
thu bài mới một cách khó khăn, không làm được bài kiểm tra, lo lắng sợ sệt
khi thầy cô giáo kiểm tra bài cũ từ đó thua sút bạn bè và dẫn đến tâm lí chán
học, bỏ giờ trốn tiết..vvv
 - Gia đình có kinh tế khá giả lo làm ăn không quan tâm đến con cái:
Nhiều gia đình bố mẹ đi làm ăn xa để con cái cho ông bà chăm sóc hoặc là
anh chị em tự chăm sóc lẫn nhau, một số học sinh chưa tự giác và thiếu sự
quản lí chặt chẽ của người lớn nên nảy sinh những tư tưởng không lành
mạnh, từ đó ham chơi mà trốn học, bỏ học.
Giáo viên : Nguyễn Thị Tài - THCS Nguyễn Trãi Trang 6
 Một số biện pháp giáo dục học sinh cá biệt ở trường THCS Nguyễn Trãi
 - Gia đình có cha mẹ bất hòa, không hạnh phúc: Lứa tuổi học sinh là lứa
tuổi rất nhạy cảm, những cuộc cãi vã của cha mẹ, sự to tiếng bạo lực của
người cha làm các em bị ảnh hưởng, từ đó nảy sinh những việc làm không
lành mạnh( nhóm 1), thích đánh nhau để giải tỏa tâm lí, bị ức chế, bỏ nhà đi,
bỏ nhà đi chơi và không thiết tha đến việc học, từ đó dẫn đến sa sút và chán
học.
 Với môi trường giáo dục như vậy học sinh khó có thể trở thành con ngoan,
trò giỏi nếu không có sự động viên kịp thời của bạn bè, nhà trường mà đặc
biệt là thầy cô giáo. Hiện nay khi công nghệ thông tin ngày càng phát triển
thì việc học sinh bị ảnh hưởng những thói hư tật xấu ngày càng nhanh và
càng nhiều.
MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ TÌNH TRẠNG HỌC SINH CÁ BIỆT
Đây là hình ảnh học sinh đánh nhau trong lớp học do những mâu thuẩn
nhỏ từ việc tình cảm đôi lứa ở tuổi học trò.
Để giáo dục các em và khắc phục tình trạng này thì giáo viên chủ nhiệm là
người phải đi sâu tìm hiểu sự việc, gặp gỡ các em để các em trình bày và
trao đổi những vướng mắc sau đó chúng ta nên trao đổi, giải thích những
việc làm sai trái của các em để các em hiểu ra vấn đề, đồng thời kết hợp với
gia đình các em để trao đổi, uốn nắn và giáo dục để các em tốt hơn.
Giáo viên : Nguyễn Thị Tài - THCS Nguyễn Trãi Trang 7
 Một số biện pháp giáo dục học sinh cá biệt ở trường THCS Nguyễn Trãi
 Học sinh đánh nhau sau giờ tan học.
Học sinh quay cóp trong giờ kiểm tra.
Giáo viên : Nguyễn Thị Tài - THCS Nguyễn Trãi Trang 8
 Một số biện pháp giáo dục học sinh cá biệt ở trường THCS Nguyễn Trãi
Học sinh quay cóp trong giờ kiểm tra.
 Học sinh sử dụng Điện thoại trong giờ học.
Giáo viên : Nguyễn Thị Tài - THCS Nguyễn Trãi Trang 9
 Một số biện pháp giáo dục học sinh cá biệt ở trường THCS Nguyễn Trãi
3. Giải pháp, biện pháp
a. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp:
 Học sinh cá biệt là nhân tố ảnh hưởng xấu đến hình ảnh của lớp,của
trường và hơn hết là ảnh hưởng đến chính bản thân của các em. Nhưng sâu
xa hơn nếu một học sinh cá biệt không được giáo dục kịp thời thì sẽ có thêm
một mảnh đời éo le, một gia đình bất hạnh, một địa bàn bất ổn, xã hội sẽ có
thêm một công dân không tốt. Và lẽ dĩ nhiên nhà trường tồn tại nhiều học
sinh cá biệt thì sẽ không thực hiện được phong trào “ An toàn t