Sáng kiến kinh nghiệm Bộ đồ chơi làm bằng bìa cattong

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM 
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc 
ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN 
Kính gửi: Hội đồng Sáng kiến ngành Giáo dục và đào tạo Thị xã Bình 
Long 
Tôi ghi tên dưới đây: 
Số 
TT 
Họ và tên 
Ngày 
tháng năm 
sinh 
Nơi 
công 
tác 
Chức 
danh 
Trình 
độ 
chuyên 
môn 
Tỷ lệ (%) 
đóng góp 
vào việc 
tạo ra 
sáng kiến 
1 
PHẠM THỊ 
NGUYÊN 
20/09/1979 
Trường 
mầm 
non 
Họa Mi 
Giáo 
viên 
ĐHSP 100% 
1. Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: Bộ đồ chơi làm bằng bìa 
cattong 
2. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Phạm Thị Nguyên giáo viên trường Mầm 
Non Họa Mi thị xã Bình Long Bình Phước 
3. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục Mầm non; làm đồ dùng đồ chơi 
4. Ngày sáng kiến được áp dụng thử: 12/09/2020 
5. Mô tả bản chất của sáng kiến: 
5.1. Tính mới của sáng kiến: 
- Nguyên vật liệu dễ tìm, dễ làm, dễ sử dụng, có độ bền cao, an toàn cho trẻ 
khi sử dụng. 
- “Bộ đồ chơi làm bằng bìa catong” có thể sử dụng ở nhiều hoạt động, nhiều 
chủ đề, phát triển ờ trẻ nhiều lĩnh vực. 
- Trò chơi “Bộ đồ chơi làm bằng bìa cattong” có thể sử dụng cho trẻ làm 
quen với toán, làm quen chữ cái, hoạt động chơi ở các góc“ Bộ đồ chơi làm bằng 
bìa cattong” có thể nhiều trẻ tham gia chơi cùng lúc, trẻ hứng thú, tích cực hoạt 
động. 
2 
- Bảng có thể thay đổi nội dung chơi tháo lắp thay đổi nội dung khác nhau: 
chữ cái, toán, môi trường xung quanh, và các hoạt động khác. 
5.2. Nội dung sáng kiến: 
Hoạt động vui chơi còn là cách học giúp bé khám phá thế giới xung quanh 
và phát triển tính thông minh sáng tạo. Đồ chơi giúp bé phát triển các khía cạnh 
khác nhau của nhân cách, trí tuệ và sức khỏe. Bản thân tôi là một giáo viên trực 
tiếp chăm sóc giáo dục các cháu ở lứa tuổi mẫu giáo và có nhiều thời gian tiếp xúc 
với trẻ. Được sự chỉ đạo sát sao về chuyên môn của Ban giám hiệu nhà trường. 
Bên cạnh đó có nhiều phụ huynh quan tâm đến việc học tập của con em, phối hợp 
thường xuyên với giáo viên, đóng góp những vật liệu làm đồ dùng, đồ chơi cho 
trẻ. Tuy nhiên khi làm đồ dùng đồ chơi, giáo viên phải tính toán nhiều đến kinh 
phí và hiệu quả sử dụng. Một số nguyên vật liệu làm đồ chơi đắt và khó tìm. 
Trong thực tế, qua nhiều năm giảng dạy, hàng ngày được tiếp xúc với trẻ, được 
xem trẻ chơi, tôi nhận thấy được rằng trẻ nhỏ rất thích được chơi với những đồ 
chơi mới lạ. Trong khi đó những đồ chơi hiện có trong lớp lại mang tính phổ biến, 
hạn chế về số lượng. Vì vậy trẻ sẽ không phát huy được tính tích cực sáng tạo 
trong các hoạt động.Việc tận dụng các nguyên liệu dễ kiếm, rẻ tiền để làm các đồ 
dùng giúp giáo viên vừa có điều kiện tiết kiệm chi phí làm đồ dùng đồ chơi vừa 
có thể phối hợp cùng phụ huynh trong việc chăm sóc giáo dục trẻ. (Phụ huynh 
đóng góp các nguyên liệu cũ cho giáo viên làm đồ chơi). Tuy nhiên khi lựa chọn 
vật liệu làm đồ dùng đồ chơi cần chú ý: 
+ Lựa chọn các vật liệu phế thải phải đảm bảo an toàn. 
+ Tận dụng các vật liệu có thể tái sử dụng phổ biến, rẻ tiền. 
+ Nguyên vật liệu dễ huy động được từ phụ huynh học sinh. 
+ Vật liệu có màu sắc đẹp, kích thước vừa phải với tầm tay trẻ. 
Nhận thức được tầm quan trọng của việc làm đồ chơi cho trẻ nhằm giúp trẻ 
phát triển một cách tích cực, sâu xa hơn đó là tạo mối quan hệ phối kết hợp giữa 
phụ huynh và nhà trường, tuyên truyền cho phụ huynh, cho xã hội thấy tầm quan 
trọng của việc giáo dục con em, bảo vệ môi trường ngay tại lứa tuổi mầm non. 
Để làm tốt các nhiệm vụ trên tôi hi vọng “Bộ đồ chơi làm bằng bìa cattong” 
sẽ cung cấp thêm cho các đồng nghiệp một món đồ chơi từ nguyên liệu mở cũng 
như góp một phần tài liệu tham khảo về vấn đề này. 
3 
1. NẮP BIA TÌM ĐƯỜNG 
a/ Chuẩn bị: 
Nguyên vật liệu: 
- Bìa cattong 
- Thẻ hình các chủ điểm, chữ cái, chữ số 
- Que sắt: 1 cây 
- Keo dán: 1 chai 
- Nắp chai: 10 nắp 
- Mũ bitit 
- Nam châm 
- Viết lông: 1 cây 
b/ Cách thực hiện: 
Bước 1: 
Chọn nắp bia có nhiều màu sắc khác nhau rửa sạch phơi khô 
4 
Bìa cattong dùng kompa quay tròn cắt theo đường vẽ đường kính rộng hơn 
nắp chai 
Tiếp theo dùng mũ bitit cắt vòng tròn có nhiều màu sắc 
Bước 2: 
- dùng keo dán các vòng tròn lên vòng tròn cắt sẵn 
- dùng viết lông vẽ những đường nét ngoằn nghèo tùy ý 
Bước 3: 
- Sau đó vẽ số lượng chấm tròn lên vòng tròn 
- Các nắp chai dán chữ số 
- Đặt nam châm vào 1 đầu thanh sắt, đặt thanh sắt dưới tấm bìa 
5 
c/ Hướng dẫn sử dụng: 
Đối với hoạt động làm quen với toán: 
Cháu sẽ dùng thanh sắt đặt dưới tấm bìa, trẻ đếm số lượng chấm tròn để lấy 
nắp chai có số lượng tương ứng. Đặt nắp chai lên đầy nét vẽ nam châm sẽ di 
chuyển đến chấm tròn và cuối cùng nắp chai lọt xuống lỗ tròn dính vào nam châm 
Đối với hoạt động làm quen chữ cái: 
Giáo viên dán chữ cái vào nắp chai và vòng tròn và cách chơi tương tự như 
trên 
6 
Đối với hoạt động Tìm hiểu môi trường xung quanh 
Chủ đề thế giới thực vật 
- Cháu chơi trò chơi hoa nào quả nấy 
* Ví dụ: cháu chọn hoa ở nắp chai di chuyển tới quả như hoa cà sẽ thành quả 
cà 
- Tùy theo từng chủ điểm giáo viên thay các hình ảnh trên bìa và nắp chai 
cho phù hợp với hoạt động. 
Chủ đề thế giới động vật 
7 
Cháu chơi trò chơi mẹ nào con nấy 
* Ví dụ: cháu chọn con gà con ở nắp chai di chuyển tới gà mẹ  
- Đặc biệt bảng được vận dụng trong trò chơi ở hoạt động góc ở góc học tập 
hay chơi vào giờ đón trẻ hoặc giờ trả trẻ. 
d/ Hiệu quả sử dụng 
 Yếu tố an toàn: sản phẩm được thiết kế đảm bảo độ an toàn rất cao đối với 
trẻ mầm non. Các bộ phận của sản phẩm đều được thiết kế di chuyển dễ 
dàng và láp ráp nguyên liệu dễ tìm, màu sắc đẹp bắt mắt trẻ. 
 Giáo dục: phát triển ở trẻ đầy đủ năm lĩnh vực 
Phát triển thể chất: rèn các vận động tinh sự khéo léo của bàn tay cho trẻ khi 
di chuyển 
Phát triển tình cảm- kĩ nãng xã hội: Trẻ biết phối hợp với bạn khi chơi, tập 
thói quen lần lượt trong khi chơi, rèn tính cẩn thận cho trẻ. 
Phát triển ngôn ngữ: Qua nhận biết chữ cái trong khi chơi 
Phát triển nhận thức: Củng cố kiến thức toán và môi trường xung quanh cho 
trẻ. 
Phát triển thẩm mĩ: Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, yêu thích sản phẩm khi chơi. 
8 
 Những lợi ích khác: Giá thành sản xuất rẻ do sử dụng các nguyên vật liệu tái 
chế; kĩ thuật láp ráp đơn giản có khả năng ứng dụng cao, góp phần vào công 
việc bảo vệ môi trường xanh sạch. 
2.MÁY PHÁT KẸO TỰ ĐỘNG 
a/ Chuẩn bị: 
Nguyên vật liệu: 
- Bìa cattong 
- các loại kẹo, 
- Súng bắn keo: 3 cây keo 
- Dao cắt giấy 
- Tăm tre 
b/ Cách thực hiện: 
Bước 1: 
- Bìa castoon cắt 5 tấm hình chữ nhật bằng nhau 
- 2 tấm hình chữ nhật nhỏ hơn 
- Dùng keo dán 3 mặt hộp với nhau 
Bước 2: 
Sau đó giấy thành nhiều mảnh nhỏ để làm hộp đựng kẹo 
9 
Xếp 3 hộp lên một miếng bìa đặt vào giữa 
Để cho chắc chắn cắt 2 tấm bìa hình tam giác đặt xéo bên dưới 
10 
 Bước 3 
- Dùng tấm bìa còn lại định hình vẽ khoét ô để làm nút bấm 
11 
Dùng cây tăm đục lỗ dán vào miếng bìa nhỏ sau đó gắn vào tấm bìa và dán 
thêm mỗi bên 1 cây tăm. Dùng dây thun móc 2 bên dể khi ấn vào kẹo sẽ tự rơi ra 
12 
Sau khi hoàn thành thì úp mặt này vào tromg và dán phần nắp hộp lại 
Dán các võ kẹo vào nút ấn 
13 
c/ Hướng dẫn sử dụng: 
Đối với hoạt động cuối ngày 
Thay vì động viên khuyến khích trẻ cô sẽ nhận xét tuyên dương những bạn 
ngoan, giỏi cô sẽ thưởng kẹo cho các cháu. 
Các cháu sẽ chon cho mình vị kẹo mà mình thích dùng ngón tay ấn nhẹ vào 
nút kẹo sẽ rơi ra. Có thể sử dụng cho trò chơi bán hàng vào giờ chơi và hoạt động 
ở các góc. 
14 
d/ Hiệu quả sử dụng 
- Yếu tố an toàn: sản phẩm được thiết kế đảm bảo độ an toàn rất cao đối với 
trẻ mầm non. Các bộ phận của sản phẩm đều được sắp xếp theo dễ dàng di chuyển 
và láp ráp, nguyên liệu dễ tìm, màu sắc đẹp bắt mắt trẻ. 
- Giáo dục: phát triển ở trẻ đầy đủ năm lĩnh vực. 
- Phát triển thể chất: rèn các vận động tinh sự khéo léo của bàn tay 
- Phát triển tình cảm- kĩ nãng xã hội: Trẻ biết phối hợp với bạn biết ngoan 
ngoãn vâng lời cô giáo để được thưởng 
- Phát triển ngôn ngữ: Qua trò chuyện các công việc trong ngày cùng cô và 
các bạn 
- Phát triển thẩm mĩ: Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, yêu thích sản phẩm khi chơi. 
- Những lợi ích khác: giá thành sản xuất rẻ do sử dụng các nguyên vật liệu 
tái chế; kĩ thuật láp ráp đơn giản có khả năng ứng dụng cao, góp phần vào công 
việc bảo vệ môi trường xanh sạch. 
5.3 Khả năng áp dụng 
- Với cách làm mà bản thân đã trình bày ở trên thì sáng kiến đã được nhân 
rộng ở 100% lớp học trong trường mầm non Họa Mi, sáng kiến này còn có thể áp 
dụng được ở tất cả các khối lớp trong toàn thị xã trên cơ sở vận dụng linh hoạt, 
sáng tạo, phù hợp với tình hình của trẻ trong từng đơn vị. 
15 
Đề tài sẽ đạt kết quả cao hơn nữa nếu được bổ sung và sửa đổi hợp lý. 
6. Những thông tin cần được bảo mật: Không. 
7. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: 
- Áp dụng để giới thiệu bài của các hoạt động học tập vui chơi của trẻ. 
* Chi phí mua nguyên vật liệu (để tiết kiệm hơn có thể tận dụng từ những 
nguyên vật liệu đã qua sử dụng). 
STT Tên vật liệu Số 
lượng 
ĐVT Giá Thành 
tiền 
Ghi chú 
1.NẮP BIA TÌM ĐƯỜNG 
01 Bìa cactong Tận dụng, vận động phụ huynh, đóng góp hỗ trợ 
02 
Thẻ hình các chủ 
điểm, chữ cái, chữ 
số 
Tận dụng, 
03 Que sắt Tận dụng từ vận động phụ huynh . 
04 Nắp chai Tận dụng từ vận động phụ huynh 
05 Keo 502 01 Chai 12.000 12.000 
06 Viết lông: 1 cây 01 Tận dụng 
07 
Nam châm 
01 Tận dụng 
08 Mũ bitit Tận dụng 
Tổng cộng 12.000 
MÁY PHÁT KẸO TỰ ĐỘNG 
01 Bìa cattong Tận dụng 
02 Keo thông 03 Cây 3.000 9.000 
03 Dao cắt giấy Tận dụng 
04 Tăm tre Tận dụng 
05 các loại kẹo 03 Bịch 10,000 30.000 
06 
Tổng cộng 39.000 
8. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng 
kiến theo ý kiến của tác giả: 
 Đối với giáo viên 
16 
Giáo viên có nhận thức rõ ràng về tầm quan trọng của việc thiết kế làm đồ 
dùng đồ chơi cho trẻ có thêm nhiều động lực để tạo được nhiều đồ chơi mới lạ cho 
trẻ. Nắm vững nội dung phương pháp và mạnh dạn, tự tin lồng ghép vào hoạt động 
chăm sóc giáo dục cho trẻ mọi lúc mọi nơi ở trường cũng như ở gia đình. Nâng cao 
năng lực giảng dạy, đáp ứng yêu cầu của giáo dục hiện nay và mong mỏi của phụ 
huynh, học sinh. 
 Đối với trẻ 
Tôi nhận thấy trẻ hào hứng hơn đối với các hoạt động có sử dụng đồ chơi 
mới lạ. Trẻ tích cực các hoạt động vui chơi, học tậpvà biết cách sử dụng. 
 Đối với phụ huynh 
Với kết quả đạt được như vậy phụ huynh rất nhiệt tình ủng hộ và quan tâm 
nhiều hơn đối với các hoạt động của con trẻ, và vui vẽ đóng góp những vật liệu khi 
giáo viên cần. Nhận thấy tầm quan trọng của bậc học mầm non đối với trẻ. 
Với những biện pháp đã được đưa ra đã được phổ biến rộng rãi và áp dụng 
trong các khối lớp của trường đạt kết quả rất khả quan. Cần được nhân rộng cho 
các trường khác trong địa bàn toàn tỉnh. 
Phát huy tính sáng tạo và khả năng hứng thú của trẻ trong các hoạt động. hạn 
chế những nhàm chán và hứng thú khi tham gia các hoạt động học và chơi của trẻ. 
Sáng kiến về bộ đồ chơi làm từ các nguyên vật liệu mở của tôi ngoài những 
hiệu quả nói trên còn được nhà trường và các đồng nghiệp đánh giá là sản phẩm 
sáng tạo, dễ sử dụng phát triển nhiều kỹ năng cho trẻ trong mọi lĩnh vực, giá thành 
thấp, tận dụng được các vật liệu phế thải, bảo vệ môi trường. nhờ thiết kế được đồ 
dùng đồ chơi cho trẻ mà giáo viên chúng tôi tổ chức các hoạt động hấp dẫn trẻ 
kích thích sự tìm tòi sáng tạo của trẻ. 
Có thể tiết kiệm chi phí làm đồ chơi từ nguyên vật liệu cũ, phế thải. 
..
..
....
..
..
....
..
..
....
.. 
17 
Tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự thật và 
hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật. 
 An Lộc, ngày 16 tháng 01 năm 2021 
Người nộp đơn 
Phạm Thị Nguyên