Báo cáo giải pháp công tác quản lý - Một số giải pháp làm tốt công tác đổi mới và nâng cao chất lượng thể dục đầu giờ

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
 BÁO CÁO GIẢI PHÁP CÔNG TÁC QUẢN LÝ
	I. SƠ LƯỢC BẢN THÂN
	- Họ và tên: Lê Công Khôi                                 Năm sinh:12-10-1969
	- Trình độ chuyên môn nghiệp vụ: Đại học Sư phạm Giáo dục tiểu học
	- Chức năng, nhiệm vụ được phân công: Hiệu trưởng
	- Đơn vị công tác: Trường TH Nguyễn Văn Trỗi
	II. NỘI DUNG
1. Tên giải pháp: Một số giải pháp làm tốt công tác đổi mới và nâng cao chất lượng thể dục đầu giờ.
	2. Thực trạng tình hình của tập thể trước khi chưa thực hiện giải pháp quản lý năm học 2017-2018.
* Về đội ngũ cán bộ viên chức 
- Tổng số CBVC: 46 ; Nữ 32, DT: 01
- Đảng viên: 16, Nữ: 09
- CBQL: 03; Nữ: 01.
- Trình độ chuyên môn: ĐH 19; CĐ: 18; TC : 08 ;12/12: 01
* Về học sinh
- Tổng số lớp: 23
- Tổng số học sinh đầu năm học: 639em.
Trong thời kỳ đổi mới hiện nay, mọi công việc dù nhỏ hay lớn khi nó không còn phù hợp dẫn đến chất lượng sẽ giảm theo thì mỗi chúng ta cần suy nghĩ cách làm mới để nâng cao chất lượng công việc. Với vai trò là người đứng đầu cơ quan, qua kiểm tra, giám sát bản thân tôi nhận thấy chất lượng thể dục đầu giờ của học sinh còn hạn chế nên cần có một số giải pháp nâng cao chất lượng cho việc tập thể dục đầu giờ.
	3. Những yếu tố khách quan, chủ quan trong việc đưa ra giải pháp.
Trong quá trình tổ chức cho học sinh tập thể dục buổi sáng, bài thể dục truyền thống, nhiều học sinh tập với hình thức miễn cưỡng, thiếu tập trung. Giáo viên nhắc nhở các em nhiều nhưng kết quả vẫn không như mong muốn. Hơn nữa các em là lứa tuổi tiểu học thích vừa học vừa chơi, thích múa hát tập thể vui nhộn. Dựa vào tâm lý lứa tuổi học sinh tôi chỉ đạo ban hoạt động ngoài giờ lên lớp cần thay đổi cách làm, tạo không khí thỏa mái trong buổi tập thể dục. Thay bằng các bài tập thể dục bằng các bài thể dục vừa tập vừa nghe nhạc để các em ham thích hơn.
	4. Giải pháp công tác.
Qua thực trạng tại đơn vị tôi bắt đầu suy nghĩ và tìm ra giải pháp cho vai trò là người đứng đầu, thường xuyên điều chỉnh các giải pháp và đã đi đến thành công hơn trước.Và đây là các giải pháp tôi xin chia sẽ sau đây:
4.1. giải pháp thứ nhất: Thay nhịp trống bằng bài nhạc.
 Tôi yêu cầu họp ban hoạt động ngoài giờ lên lớp đánh giá thực trạng việc học sinh thực hiện thể dục đầu giờ, nêu ra những ưu khuyết điểm. Cần làm mới điều gì để nâng cao chất lượng buổi tập.
Bản thân tôi chốt lại và yêu làm mới bằng cách thay nhịp trống bằng bài nhạc tạo sự hưng phấn cho học sinh khi tập. Phân công nhiệm vụ cho từng thành viên chuẩn bị. Đối với tổng phụ trách đội và giáo viên thể dục chuẩn bị luyện tập mẫu cho học sinh. Nhà trường chuẩn bị âm thanh loa máy, băng đĩa. 
Cách thực hiện:
Tổng phụ trách đội và giáo viên thể dục tập trước xem có gí vướng mắc cùng nhau thống nhất điều chỉnh.
Tập huấn cho anh chị giáo viên phụ trách sao nhi và chi đội. Giáo viên nắm vững để tập cho học sinh mình phụ trách.
Tập huấn cho chi đội mẫu, để các em giúp thầy cô tập lại cho các bạn.
Tất cả các thành viên nêu trên đều được tập thành thạo và sau đó tiến hành tập toàn trường.
Đối với nhạc nền, yêu cầu bài nhạc phải kết thúc cùng lúc với bài thể dục. Nhịp bài nhạc vừa với tốc độ của nhịp bài thể dục. Nội dung vui nhộn, trong sáng, phù hợp với lứa tuổi học sinh. 
4.2. Giải pháp thứ hai: Thay bài thể dục truyền thống bằng bài thể dục đồng diễn
Nếu chỉ tập mãi một bài thể dục các em sẽ bị nhàm chán, vì vậy cần thay bằng bài bài thể dục đồng diễn nhưng có tác dụng luyện tập cơ thể như nhau.
Chọn các bài nhạc có nội dung giáo dục vệ sinh thân thể, thói quen sống văn minh, nề nếp, có nội dung tuyên truyền để các em vừa tập thể dục lại vừa nắm được nội dung tuyên truyền đó để thực hiện.
Chúng tôi đã tổ chức luyện tập bài thể dục đồng diễn với bài nhạc “Tay sạch bé ngoan” trong chương trình “Vệ sinh nước sạch Nông thôn”. Bài tập này là thể hiện những động tác rửa tay, những động tác mô tả cách làm vệ sinh cá nhân và vệ sinh nơi công cộng. Giáo dục các em biết giữ vệ sinh chung những khu vệ sinh công cộng. 
4.3. Giải pháp thứ ba: Thay bài thể dục bằng bài nhảy dân vũ
Lứa tuổi Tiểu học các em thích được múa hát, vì vậy ta thay các bài thể dục bằng các bài nhảy dân vũ sân trường. 
Thông qua các điệu nhảy các em cũng có thể phát huy năng khiếu thẩm mỹ của bản thân. Thể hiệu bản thân trước tập thể, các em cố gắng tập trung tập tốt hơn. 
Ví dụ: Sử dụng bài nhạc “Con đường đến trường”. 
Các em nhảy và hát theo bài nhạc, tạo âm vang sôi động trong sân trường. Thông qua bài tập này các em hiểu được nội dung bài nhạc. Tạo sự kết nối tình bạn, giáo dục các em biết quý trọng ngôi trường, quý trọng tình thầy, tình bạn. Làm cho cuộc sống trở nên có ý nghĩa hơn.
5. Minh chứng kèm theo giải pháp.
Làm tốt được các giải pháp trên góp phần không nhỏ trong việc xây dựng tốt nề nếp tập thể dục đầu giờ, chất lượng được nâng cao, học sinh ham thích và tập nghiêm túc, và sau đây là một số minh chứng cho sự thành công các giải pháp đã nêu:
Nội dung minh chứng
Mức độ so sánh
Trước khi có giải pháp
Sau khi có giải pháp
Học sinh ham thích tập thể dục đầu giờ
%
76%
100%
Học thực hiện nghiêm túc bài thể dục
%
85%
100%
	6. Định hướng phát triển giải pháp cho các năm học tiếp theo.
Thương xuyên thay các bài nhạc phù hợp với động tác bài thể dục buổi sáng để tránh sự nhàm chán cho học sinh khi tập thể dục. Tìm các bài dân vũ phù hợp với lứa tuổi học sinh thay cho các bài đã tập. Luôn tạo không khí vui tươi thỏa mái cho bài thể dục đầu giờ.
7. Đề xuất, kiến nghị
Đối với tập thể đơn vị, cần quan tâm đến hoạt động ngoài giờ lên lớp, quan tâm đến nề nếp, thể dục đầu giờ, các buổi sinh hoạt tập thể để phong trào sinh hoạt ngoài trời ngày càng chất lượng hơn.
XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ
(Ký, đóng dấu)
Trịnh Thi Thu Thủy
NGƯỜI LÀM BÁO CÁO
Lê Công Khôi
XÁC NHẬN UBND HUYỆN
XÁC NHẬN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO