SKKN Tận dụng sảnh cầu thang và sử dụng nguyên vật liệu mở tạo thành góc sách cho trẻ ở trường Mầm non

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VỆT NAM 
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc 
ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN 
Kính gửi: Hội đồng sáng kiến ngành Giáo dục thị xã Bình Long. 
Chúng tôi ghi tên dưới đây: 
Số 
TT 
Họ và tên 
Ngày, 
tháng, 
năm 
sinh 
Nơi công tác 
Chức 
danh 
Trình độ 
chuyên 
môn 
Tỷ lệ 
(%) 
đóng 
góp 
1 
NGUYỄN 
THỊ HƯƠNG 
16/9 
1980 
Trường Mầm non Sơn 
Ca, thị xã Bình Long, 
tỉnh Bình Phước 
Giáo 
viên 
Cao đẳng 
sư phạm 
Mầm Non 
50% 
2 
VŨ THỊ 
BÍCH NGỌC 
27/4 
1987 
Trường Mầm non Sơn 
Ca, thị xã Bình Long, 
tỉnh Bình Phước 
Giáo 
viên 
Đại học 
sư phạm 
Mầm Non 
50% 
1. Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Tận dụng sảnh cầu 
thang và sử dụng nguyên vật liệu mở tạo thành góc sách cho trẻ ở trường 
Mầm non”. 
2. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Nguyễn Thị Hương –Vũ Thị Bích Ngọc 
– trường Mầm non Sơn Ca. 
3. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: giáo dục và Đào tạo (công tác chuyên 
môn) - Giáo dục tình cảm, kĩ năng xã hội 
4. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: ngày 22 
tháng 9 năm 2020. 
5. Mô tả bản chất sáng kiến: 
5.1. Tính mới của sáng kiến: 
Lứa tuổi mầm non là thời kỳ khởi đầu rất quan trọng đối với sự phát triển 
của trẻ. Xây dựng và bồi dưỡng cho trẻ em những thói quen tốt đẹp đồng nghĩa 
với việc giúp trẻ em tích lũy một nguồn vốn cho tương lai. Tạo dựng thói quen 
đọc sách và yêu sách là một việc làm quan trọng của gia đình và nhà trường để 
giúp trẻ có một nguồn vốn dồi dào cho việc hình thành và phát triển nhân cách. 
2 
Sách luôn là một kho tàng để giúp trẻ có thể khám phá, tìm hiểu và học 
nhiều điều hay, những cuốn sách có nội dung lành mạnh, tranh minh họa đẹp 
mắt sẽ làm cho trẻ cảm thấy thích thú. Thế nhưng với thời đại ngày càng phát 
triển đặc biệt là sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ 4.0 thì sách ngày càng xa 
dần đối với trẻ. Để trẻ mầm non có thói quen với việc đọc sách mỗi ngày luôn là 
niềm trăn trở của biết bao giáo viên mầm non. Do kinh phí hạn hẹp, phụ huynh 
học sinh tất bật với biết bao công việc và luôn đắm chìm trong công nghệ, điện 
thoại thông minh, mà quên đi rằng cần cho trẻ được làm quen với sách. Chính 
vì lí do đó, cùng với cơ sở vật chất sẵn có của nhà trường chúng tôi mạnh dạn 
tuyên truyền, vận động phụ huynh học sinh hỗ trợ nguyên vật liệu để thực hiện 
làm góc sách cho trẻ bằng nguyên vật liệu phụ huynh tự đưa đến. 
Sảnh cầu thang đi lên lầu của nhà trường có khoảng không gian sảnh được 
thiết kế tương đối rộng rãi, an toàn nhưng lại rất trống trải. Trong khi đó để thực 
hiện chuyên đề “Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” cần thiết phải xây dựng các 
nhà chòi, góc sách. tốn kém nhiều kinh phí của nhà trường. 
Kệ sách bán trên thị trường hình dáng quá quen thuộc với trẻ không tạo 
được sự thích thú, tò mò khi chơi. Kệ sách trên thị trường giá thành cao trong 
khi kinh phí của nhà trường hạn hẹp.Kệ sách trên thị trường không thể tổ chức 
cho trẻ đọc ở nhiều hoạt động khác nhau vì khó di chuyển đến nhiều địa điểm 
khác nhau trong trường. 
Những nhược điểm trên ảnh hưởng lớn đến quá trình tổ chức các hoạt 
động của giáo viên và việc học tập của trẻ. 
H1. Hình ảnh sảnh cầu thang đi lên khi chưa làm góc sách 
3 
Khi sử dụng sảnh giữa cầu thang đi lên xuống được xây dựng thành góc 
sách tiết kiệm được kinh phí hơn khi phải xây dựng góc sách ngoài sân trường. 
Bên cạnh đó còn tận dụng được góc sách để tổ chức cho trẻ chơi trong giờ hoạt 
động góc và cho phụ huynh đọc sách cùng trẻ ở giờ hoạt động đón, trả trẻ. 
Phối hợp với phụ huynh học sinh tìm kiếm vật liệu phế thải tiết kiệm kinh 
phí đồng thời thiết kế kệ sách phù hợp với không gian sẵn có của trường tạo 
hứng thú cho trẻ và phụ huynh khi tham gia đọc sách ở một không gian mới lạ. 
Với thiết kế kệ sách độc lạ khác hẳn những kệ sách bán sẵn trên thị trường 
tạo cho trẻ hưng phấn, tò mò khám phá với mỗi giờ đọc sách. 
* Quá trình thực hiện góc sách trên nền tảng sảnh giữa cầu thang đi lên 
xuống của trường như sau: 
Bước 1: Chuẩn bị nguyên vật liệu. 
Phối kết hợp với phụ huynh chuẩn bị nguyên vật liệu gồm: 2 thùng phi 
nhớt; tấm nhựa alu; nẹp nhôm, nẹp sắt; bánh xe ô tô, xe máy cũ; can nước rửa 
chén, can nước giặt...; sách truyện các loại ( phụ huynh mang đến) 12 bánh xe 
nhỏ làm chân kệ, sơn dầu, ốc vít, 4 tay cầm, 4 bản lề, nẹp nhôm..(mua). 
Sưu tầm 1 số nguyên vật liệu: Kệ để đồ ở cửa hàng tạp hóa đã cũ bỏ, hộp 
giấy A4... 
H2. Nguyên vật liệu 
4 
Bước 2: Cách thực hiện góc sách theo trình tự như sau. 
1. Cách thực hiện kệ sách bằng thùng phi nhớt: 
- Cắt đôi thùng phi nhớt làm hai phần theo chiều dọc sau đó rửa sạch 
nhớt, úp phơi khô. 
H3. Cắt rửa thùng phi nhớt 
- Cắt alu theo đường cong của thùng phi, chia thùng thành ba phần làm 
các ngăn trên kệ. 
H4. Cắt Alu và gắn ngăn 
5 
- Dùng ốc vít và nẹp nhôm cố định các ngăn rời lên thùng phi. 
H5. Hoàn thiện các ngăn 
- Dùng bản lề gắn 2 nửa thùng phi lại với nhau, gắn 2 bên 2 tay cầm để có 
thể đóng mở dễ dàng. 
- Khoan đáy thùng gắn 6 bánh xe để dễ dàng di chuyển đến nhiều nơi 
trong khuân viên trường theo từng hoạt động. 
- Trang trí những hình ảnh ngộ nghĩnh lên thùng phi để thu hút trẻ. 
+ Thùng phi 1: Dùng chậu nhựa loại lớn cắt đôi úp trên mặt trên thùng 
phi, vẽ trang trí tạo thành đầu con sâu phía ngoài. Thân thùng phi được sơn lại 
bằng nhiều màu sắc khác nhau, vẽ trang trí thành thân con sâu ngộ nghĩnh thu 
hút sự chú ý, hứng thú của trẻ và phụ huynh học sinh 
H6. Hoàn thiện kệ 1 
6 
- Thùng phi 2: Dùng thanh sắt hàn thành hình chóp, sau đó dùng xốp bitit 
dán xung quanh tạo thành mái nhà hình trụ, vẽ hình ảnh con vật ngộ nghĩnh lên 
thân thùng phi như hình. 
H7. Hoàn thiện kệ 2 
2. Thiết kế những giỏ sách nhỏ để trong kệ thùng phi và tận dụng cửa 
sổ góc lồi làm kệ nhỏ. 
- Cắt chai nước giặt, nước rửa chén....thành những kệ sách nho nhỏ, dán 
trang trí những hình ảnh con vật ngộ nghĩnh, hoa.... 
H8. Hình ảnh giỏ sách bằng can nước rửa chén... 
7 
- Tận dụng những kệ có sẵn ở những tạp hóa xin về sơn và trang trí lên 
thành kệ sách nhỏ. 
H9. Hình ảnh kệ tận dụng đồ phế thải của cửa hàng tạp hóa 
3. Thiết kế bàn đọc sách bằng những bánh xe ô tô. 
- Rửa sạch các bánh xe, phơi khô sau đó sơn màu lên. 
- Đo bề mặt các bánh xe sau đó cắt alu thành những vòng tròn theo kích 
cỡ của các bánh xe, 
- Dùng silicon gắn các hình tròn vào các bánh xe để tạo thành mặt bàn. 
- Để bàn cao vừa tầm trẻ hoặc cha mẹ thì có thể đặt chồng 2 hoặc 3 bánh 
xe lên nhau. 
- Cắt tấm alu hình tròn, dán đề can hình ảnh, đặt bánh xe ô tô tạo thành 2 
cái bàn. 
H10. Bàn đọc sách bằng bánh xe. 
8 
Bước 3: Đưa kệ vào góc và trang trí. 
- Đạt kệ ở sát 1 bên tường, trang trí xung quanh tường, trải thảm cỏ, xốp 
bi tít xuống dưới nền sảnh. Đặt 2 bàn làm bằng lốp xe ô tô lên trên làm bàn cho 
trẻ ngồi đọc sách. 
- Đưa tất cả các kệ vào góc. 
- Dùng hoa, cỏ, cây cảnh, ... trang trí vào góc sao cho hài hòa, đẹp mắt, 
thu hút trẻ và phụ huynh. 
H11.Hình ảnh góc hoàn thiện. 
Bước 4: Ứng dụng các kệ sách vào các hoạt động. 
- Tổ chức cho trẻ vào góc đọc sách trong các giờ hoạt động dạo chơi 
ngoài trời, hoạt động góc... 
H12. Hình ảnh học sinh đọc sách trong giờ chơi 
9 
- Tuyên truyền đến toàn thể phụ huynh trong toàn trường cùng con đọc 
sách mỗi ngày. 
H13. Hình ảnh phụ huynh học sinh cùng đọc sách với trẻ. 
- Di chuyển kệ sách bằng thùng phi vào trong lớp và trẻ di chuyển kệ đến 
nơi mà trẻ thích để cùng nhau khám phá những cuốn sách hay . 
H14. Hình ảnh kệ trong các góc hoạt động của lớp. 
10 
H15. Hình ảnh kệ sách được di chuyển dễ dàng trong khuôn viên trường. 
5.3. Khả năng áp dụng của sáng kiến: 
Giải pháp nêu trên đã được áp dụng tại Trường mầm non với sự tham gia 
của trẻ ở lớp lá. Kết quả cho thấy đã giải quyết được góc sách cho trẻ mà không 
cần xây dựng góc sách ngoài sân tiết kiệm được chi phí cho nhà trường; phù hợp 
với chuyên đề lấy trẻ làm trung tâm; giúp học sinh tích cực hứng thú hơn khi 
tham gia vào các hoạt động với sách; thu hút sự chú ý, quan tâm của phụ huynh 
với việc cho trẻ mầm non làm quen với sách. Sáng kiến này có khả năng áp 
dụng đại trà cho các lớp tại các trường mầm non khác trên địa bàn thị xã Bình 
Long, tỉnh Bình Phước khi xây dựng góc sách cho trẻ cả ở trong lớp và ngoài 
trời. 
6. Những thông tin cần được bảo mật: không có. 
7. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: 
- Giáo viên thực hiện việc làm góc sách cho trẻ. 
- Trẻ tham gia đọc sách ở góc sách. 
- Áp dụng cho hoạt động chơi ngoài trời, chơi trong các góc và chơi tự do 
vào giờ đón và trả trẻ. 
- Có sự chấp thuận của Ban Giám hiệu nhà trường. 
11 
- Chi phí mua các phụ liệu (để tiết kiệm nên tận dụng 7 bánh xe đã qua sử 
dụng do phụ huynh mang đến): 
STT Tên vật liệu Số lượng Đơn giá ĐVT Thành tiền 
1 Bánh xe 7 20.000 Cái 140.000đ 
2 Cái loại ốc vít 0.2 50.000 Kg 100.000đ 
3 Tay cầm 04 8.000 Cái 32.000đ 
4 Bản lề 04 10.000 Cái 40.000đ 
5 Silicon 1 50.000 Tuýt 50.000đ 
6 Đề can 2 20.000 m 40.000đ 
Tổng cộng 402.000đ 
8. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng 
sáng kiến theo ý của tác giả: 
+ Về phía phụ huynh học sinh và trẻ: 
- Tạo mối quan hệ bền chặt hơn với cha mẹ. Cùng nhau đọc một vài trang 
sách mỗi ngày vào giờ đón trả trẻ sẽ khiến trẻ mầm non gần gũi và gắn bó với 
cha mẹ hơn. 
- Tạo ra khả năng học tập về cơ bản cao hơn. Trẻ mầm non được tiếp xúc 
với việc đọc trước thì sẽ dễ dàng bắt nhịp và học tập hơn những bạn khác khi 
đến học tập tại trường. 
- Phát triển ngôn ngữ nói, sau này là ngôn ngữ viết. 
- Trẻ được nghe đọc sách nhiều sẽ học nói nhanh hơn, nói tốt hơn, trường 
ngôn từ cũng phong phú hơn. 
- Trẻ hiểu đuợc những điều cơ bản để có thể đọc một cuốn sách. Trẻ được 
hình thành khả năng cảm nhận ngôn ngữ, hình thành kỹ năng phát âm cực kỳ 
quan trọng. Trẻ em sẽ sẽ nhận cách đọc sách từ trái qua phải, phân biệt một số 
hình ảnh và từ ngữ. 
- Tăng cường khả năng giao tiếp cho trẻ. Được nghe nhiều trẻ sẽ có vốn từ 
vựng phong phú, dễ dàng giao tiếp với người khác. Các tình huống được nghe từ 
trong sách sẽ được bé hiểu và áp dụng nhanh hơn. 
12 
- Tạo nền móng cho trẻ tư duy logic. Trẻ dễ dàng nắm bắt những nguyên 
tắc cơ bản của ngôn ngữ, tư duy ngôn ngữ mạch lạc. 
- Nâng cao tính kỷ luật và sự tập trung. Lúc nghe đọc sách trẻ cần ngồi 
nghiêm túc trong một thời gian nhất định. Việc ngồi một chỗ, lắng nghe và im 
lặng sẽ tạo nề nếp cho bé làm quen với việc đi học ở trường. 
- Trẻ hứng thú với những trải nghiệm mới. Mỗi câu chuyện trong sách là 
một cuộc phiêu lưu trong tưởng tượng. Bé sẽ hứng khởi mỗi ngày nếu được trải 
qua nhiều cuộc phiêu lưu mới. 
- Tạo được sự tin yêu của phụ huynh học sinh và các ngành các cấp của 
địa phương 
+ Về kinh phí và mục đích sử dụng: 
- Tiết kiệm được các chi phí cho việc sử dụng nguyên vật liệu phế thải 
làm kệ sách. 
- Xếp gọn gàng sau khi sử dụng xong, có thể di chuyển kệ đến nhiều nơi 
khác nhau trong khuôn viên trường để trẻ đọc mà không cần phải trang bị nhiều 
kệ sách. 
- Tận dụng được góc lồi trong khuôn viên mà không cần phải xây dựng 
góc sách ngoài sân tốn kém kinh phí của nhà trường. 
- Giúp chúng tôi nâng cao thêm được nghiệp vụ chuyên môn, đem lại 
những kết quả cao trong giờ dạy của giáo viên và nâng cao chất lượng dạy và 
học cho nhà trường. 
+ Việc học tự làm trang thiết bị đồ dùng dạy học để nâng cao chất lượng 
giảng dạy phù hợp với chủ trương đổi mới căn bản giáo dục toàn diện của ngành 
giáo dục và đào tạo. 
+ Sáng kiến được hội đồng sáng kiến trường Mầm Non Sơn Ca đánh giá 
rất cao về đồ dùng dạy học tự làm của chúng tôi, ngoài những hiệu quả nói trên 
thì đồ dùng dạy học còn được hội đồng sáng kiến nhà trường đánh giá là thiết bị 
tiện dụng, gọn, giá thành thấp 
13 
* Nhận xét Hội đồng khoa học nhà trường 
-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------ 
T/M HĐSK CẤP TRƯỜNG 
Trần Thị Thọ 
 Chúng tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng 
sự thật và hoàn toàn chịu trách nhiệm. 
An Lộc, ngày 12 tháng 01 năm 2021 
Người nộp đơn 
Đã ký 
Nguyễn Thị Hương Vũ Thị Bích Ngọc