Báo cáo tóm tắt SKKN Sử dụng phần mềm Elsa Speak trên smartphone giúp học sinh Tiểu học phát triển kĩ năng nói Tiếng Anh

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
BÁO CÁO TÓM TẮT
Đề nghị công nhận sáng kiến cấp huyện năm học 2020 - 2021
I. Sơ lược lý lịch:
- Họ và tên: NGUYỄN THỊ ĐOAN TRANG.
- Năm sinh:	28/ 07/ 1992	; Giới tính: Nữ.
- Trình độ chuyên môn nghiệp vụ: Cử nhân ngôn ngữ Anh.
- Chức vụ, đơn vị công tác: Trường TH Vĩnh Trung 4.
- Chức năng, nhiệm vụ được giao: GV dạy Tiếng Anh.
II. Nội dung:
1. Tên sáng kiến: “Sử dụng phần mềm ELSA SPEAK trên smartphone giúp học sinh tiểu học phát triển kĩ năng nói Tiếng anh”.
2. Thời điểm áp dụng: Năm học 2020 - 2021.
3. Cơ quan, đơn vị áp dụng sáng kiến: Trường TH Vĩnh Trung 4.
4. Mô tả sáng kiến: 
- Nội dung: Như đã biết, Tiếng anh là ngôn ngữ được nhiều quốc gia sử dụng nhất, là ngôn ngữ giao tiếp giữa các quốc gia trên toàn thế giới. Do đó, sử dụng thành thạo Tiếng anh chính là lợi thế lớn trong việc hội nhập quốc tế. Là giáo viên Tiếng anh tiểu học ở vùng nông thôn, tôi nhận thấy học sinh chưa có được điều kiện tiếp xúc với người nước ngoài, ít nghe băng đĩa Tiếng anh nên có xu hướng phát âm không chuẩn xác. Cụ thể là các em nói kéo dài từ, câu, nói không dứt khoát nên nghe không rõ ràng, rành mạch. Do vậy, trong quá trình giảng dạy tôi đã mạnh dạn ứng dụng phần mềm ELSA SPEAK (hướng dẫn phát âm Tiếng anh theo giọng bản xứ) trên smartphone (điện thoại thông minh) để hỗ trợ học sinh nâng cao kỹ năng nói Tiếng anh.
* Các tính năng nổi bậc của phần mềm ELSA SPEAK và cách ứng dụng chúng vào dạy – học:
+ Thuộc top 4 ứng dụng trí tuệ nhân tạo trên thế giới, với sự áp dụng công nghệ tiên tiến AI (trí tuệ nhân tạo), ELSA SPEAK có tính năng nhận diện phát âm trực tiếp của người nói, so sánh chuẩn giọng Mỹ và cuối cùng là chữa những lỗi sai phát âm ngay lập tức. Cụ thể là, tôi cho học sinh đọc từ hoặc câu và ghi âm trực tiếp trên ELSA SPEAK, ELSA sẽ tiến hành phân tích và đánh giá phát âm của học sinh như sau: Phát âm đúng hoàn toàn: màu xanh; phát âm gần đúng: màu cam; phát âm sai hoàn toàn: màu đỏ. Thông qua tính năng này, tôi có thể đánh giá được năng lực của học sinh và giúp học sinh rèn luyện những lỗi thường gặp.
+ Ngoài ra, ELSA SPEAK còn thiết kế từ điển “tiện ích” ngay trên ứng dụng. Truy cập vào từ điển có thể kiểm tra và đưa ra cách phát âm chính xác của từng từ, cụm từ, thậm chí hoàn toàn có thể “xử lý” một câu văn/đoạn văn có số lượng dưới 25 từ. Điều này giúp tôi có thể tùy chọn nội dung cho học sinh luyện nói. Nội dung có thể bám sát sách giáo khoa để học sinh có thể dễ dàng nắm vững được kiến thức môn học và cũng có thể mở rộng chủ đề bên ngoài để nâng cao kiến thức cho học sinh.
+ Hơn thế, từ điển của ELSA SPEAK còn vượt bậc với tính năng đọc mẫu chuẩn từng từ vựng, nhấn nhá cách đọc nối từ (linking sounds), ngữ điệu lên xuống trong câu thoại một cách tự nhiên, lưu loát. Từ đó tôi cho học sinh tập đọc theo để phát âm chuẩn hơn, điều này sẽ giúp học sinh có cách phát âm gần giống với cách phát âm của người bản xứ.
- Tính mới, sáng tạo: Sáng kiến này lần đầu tiên áp dụng nên có nhiều điểm mới. Ưu điểm nổi bật của phần mềm này là giúp học sinh có giọng đọc chuẩn của người bản xứ và giúp giáo viên đánh giá được năng lực của học sinh một cách nhanh chóng và chính xác nhất, từ đó đưa ra các biện pháp phù hợp để hỗ trợ học sinh nâng cao kỹ năng nói cho các em.
- Tính khả thi: Hoàn toàn khả thi vì phần mềm này rất dễ sử dụng. Giáo viên Tiếng Anh chỉ cần có 1 chiếc smartphone là có thể cho học sinh luyện nói hàng ngày trên lớp. Đặc biệt, giáo viên có thể hướng dẫn phụ huynh cài phần mềm ELSA SPEAK trên smartphone để học sinh có thể tự luyện nói tại nhà. Điều này giúp học sinh có thể rèn luyện kỹ năng nói mọi lúc mọi nơi một cách nhanh chóng và có hiệu quả mặc dù không có giáo viên trực tiếp hướng dẫn.
- Hiệu quả mang lại: 
* Trước khi áp dụng SKKN: Khả năng nói của học sinh còn nhiều hạn chế, thiếu tự tin trong giao tiếp, vì thế chưa có nhiều hứng thú, tích cực, tự giác khi học nói Tiếng anh. 
Đầu năm học tôi đã có khảo sát để nắm lại năng lực nói Tiếng anh của học sinh các khối. Kết quả khảo sát như sau:
Khối
Tổng số học sinh
Hoàn thành tốt
Hoàn thành
Chưa hoàn thành
Tổng số
Tỉ lệ %
Tổng số
Tỉ lệ %
Tổng số
Tỉ lệ %
3
77
19
25%
25
32%
33
43%
4
45
13
29%
23
51%
9
20%
5
44
11
25%
21
48%
12
27%
* Sau khi áp dụng SKKN: Tôi nhận thấy khi áp dụng sáng kiến này này đã góp phần nâng cao kỹ năng nói, giúp học sinh tự tin hơn trong giao tiếp, sử dụng thành thạo trong từng từ, câu. Kết quả là:
Khối
Tổng số học sinh
Hoàn thành tốt
Hoàn thành
Chưa hoàn thành
Tổng số
Tỉ lệ %
Tổng số
Tỉ lệ %
Tổng số
Tỉ lệ %
3
77
47
61%
30
39%
0
0%
4
45
23
51%
22
49%
0
0%
5
44
27
61%
17
39%
0
0%
Trên đây, là sáng kiến của bản thân tôi trong năm học 2020 – 2021. Kính đề nghị Hội đồng xét duyệt sáng kiến xem xét, công nhận sáng kiến./.
Vĩnh Trung, ngày 05 tháng 04 năm 2021
Người báo cáo
Nguyễn Thị Đoan Trang